综合实验的设计与评价(教案).docVIP

综合实验的设计与评价 教学设计思路 本节课是在学习了三类基本化学实验的学生的实验探究能力　 教学目标 知识技能：化学实验的 能力培养： 科学情感：科学方法 重点、难点 教学过程设计 　 教师活动 【介绍】实验设计是根据题目要求和目的，通过分析和观察所提供各种信息，制订科学可行的实验步骤，选择适宜的装置及试剂，明确操作要点，完成实验目的（或得出正确的结论）。因此实验设计是综合性强、难度较大的要求，需要有扎实的基础知识和熟练的基本技能。 学生活动 【回答】 化学实验的化学实验的要求【引入】 这节课，我们实验方案的设计 【启发】 我们先 【】 1 工业纯碱中常含少量NaCl，现有一工业纯碱样品，欲测定其碳酸钠的质量分数，请同学们分析确定实验原理，简述实验设计思路。 学生活动 【回答】 教师【】 （1）准确称量盛有碱石灰的干燥管的质量（设为W1）；（2）准确称取一定量纯碱（设为W0），并放入烧瓶中。从分液漏斗缓缓滴入稀硫酸，待不再发生气体后。称量干燥管的总质量（设为W2）； （3）根据所测数据计算碳酸钠的质量分数。 试回答： ①该装置能否准确测出碳酸钠的质量分数？ ②请按该同学的思路设计一个可行的实验方案。 学生活动 【回答】教师【】 【】教师【】 整体思路： 【】 原理评价（科学性为主） 条件评价（可行性为主） 试剂评价（简约性、可行性为主） 仪器评价（简约性、可行性为主） 操作评价（安全性、科学性为主） 现象、数据（可行性、科学性为主） 【】【】2 实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华。下图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ）所示。试回答： （1）装置（Ⅰ）的主要缺点是： （2）装置（Ⅱ）的主要缺点是： （3）如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是： 学生活动 【回答】【】 三、综合实验设计与评价的过程 【】 【】 【】【】【】P299—15 板书设计 综合实验的设计与评价 一、综合实验设计的一般思路 1.基本思路 2.整体思路 二、综合实验方案评价的角度 1.局部评价 2.整体评价 三、综合实验方案设计与评价的过程 对教学过程的评价和反思 1.本节课课堂气氛比较活跃，学生积极参与和思考，达到了预期目标。 2.例题讲解时应发题签，使学生更好地理解题意，提高课堂效率。 3.对学生设计的一些实验方案应加以评价，这样有助于学生提高实验评价能力。 1 后续性实验 预备性实验 主体性实验 主体性实验 后续性实验 预备性实验