六年级数学上册分数乘法第3课时教案西师大版课件.docVIP

分数乘法 第3课时教学内容　　教科书第4页例4，课堂活动第3题，练习一第8、10、11题。 教学目标　　1.经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生计算能力。 　　2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。 教学重、难点　　进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。 教学过程一、复习 ??? 口算(课件出示)。 ??? 23×3 ??? 18×8 ??? 3×29 ??? 7×314 ??? 710×5 ??? 215×8 ??? 89×0 ??? 35×4 ??? 抽学生说一说分数乘整数的计算法则。 二、探究新知 ??? 1.分数乘分数的意义。 ??? 课件展示：(拖拉机耕地的画面和有关条件)拖拉机每小时耕地35公顷，2时可以耕地多少公顷？ ??? 教师：怎样列式，为什么？ ??? 35×2=65(公顷)(表示：工作效率×工作时间=工作总量；35公顷的2倍是多少？) ??? 课件展示：拖拉机每小时耕地35公顷，12时可以耕地多少公顷？ ??? 教师：该怎样列式，为什么用乘法计算？ ??? 指名学生回答，教师板书算式35×12。 ??? 教师结合学生的回答，强调：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 ??? 2.探讨分数乘分数的计算方法。 ??? (1)教师提问：观察35×12和