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卷首语 如果说前行是一种耕耘,那么回顾便是另种收获.当我们稍微停下前行的脚步,审视走过的那串深深的脚印,我们的心头便涌上了一种叫幸福的感觉.脑海中就有了收获的定格. * 小学英语二班学习简报(第三期) 主编: 张健珊 2013年1月5 日 温馨提示 从提交的作业来看,很多学员的作业涉嫌从网上抄袭,按规定一律 不合格,须重写再提交.另外有个别学员的作业只有两三句话內容太少 或者文不对题答非所问.希望各学员不合格的作业能尽快重新提交，并 积极完成其它各项学习任务，争取成绩合格。 评论数 1 发布数 2 班级学习简报 ： 推荐 0 评论数 0 提交数 46 教学设计与反思 ： 精华帖数 0 回帖数 556 发帖数 468 论坛研讨： 推荐 4 评论数 7 提交数 79 我的教学故事 ： 推荐 0 评论数 0 提交数 63 作业 ： 推荐 5 评论数 15 提交数 327 研修日志 ： 班级学情通报 ?????? 作为小学英语教师，首先要知道学生们喜欢什么。低年级学生喜欢说说、唱唱，表演、画画，教师可以在英语课堂中多设计一些这样的教学活动，如把课文对话改编成情景剧让学生表演，把所学的新知编成英语儿歌或歌曲让学生伴随着欢快的音乐大声说唱，还可以让学生通过绘画理解所学的英语知识。如果学生一旦感觉到学习有困难，总是学不会，那么很快英语就真的学不会了。 教授小学中年级和高年级学生的英语教师，不仅要在课堂中创设有趣味和学生实际生活相关联的活动，最重要的是要通过这些活动逐步提高学生的思维能力，因此可以设计一些让学生发挥想象力并具有一点挑战性的活动。其次，教师要让学生拥有良好的课堂英语学习习惯： 第一，上课要认真听讲，积极参与英语课堂活动，争取一切说英语的机会。 第二，无论是书上练习还是练习手册中的练习，一定要保证会做、做对。 第三，高年级学生上课可以适当做一点笔记，便于回家后复习。最后，为了满足所有学生在校时间的效率，除了学习规定的教材外，还可以增设故事阅读课和英文视听课，同时在高年级采用分层教学，下有保底，上不封顶，尽可能让学生在校也能“吃得饱”。 发布者： 叶秋梅 ?（发布时间：?2013-1-4 21:26:17） 学生们喜欢什么 研修日志 种下希望 收获成功 *
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