福建省建瓯二中高中生物 基础知识 第三章 细胞的代谢 第五节 光合作用 新人教版必修1.docVIP

第五节 光合作用 一、新陈代谢：生物体内全部有序的化学变化的总称。它包括： 同化作用：合成自身是组成物质并贮存能量的过程。 其主要类型有：自养型、异养型、兼性营养型。 异化作用：分解自身的组成物质并且释放能量的过程。 其主要类型有：需氧型、厌氧型、兼性厌氧型。 二、光合作用的发现 1、17世纪，比利时，海尔蒙特的柳苗栽培实验 结论：植物的物质积累不是来自于土壤，而是完全来源于水。 2、1771年，英，普利斯特利的实验 密闭玻璃罩+绿色植物+蜡烛\小鼠→蜡烛不易熄灭\小鼠不易窒息死亡→一半光照，一半遮光→碘蒸气处理→光照的一半变蓝，遮光的一半不变蓝 H218O+CO2→植物→18O2→植物→O2三、叶绿体中的色素 1、色素种类、比例、颜色 叶绿素： 叶绿素a（3/4）：蓝绿色 （3/4） 叶绿素b（1/4）：黄绿色 类胡萝卜素 胡萝卜素（1/3）：橙黄色 （1/4） 叶黄素（2/3）：黄色 2、作用 吸收、传递光能：一般状态的叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素； 吸收、转化光能：特殊状态的叶绿素a。 3、光的有关知识 （1）眼睛能看到的光称为可见光，λ（波长）为400~700nm（1nm=10-9m）。植物光合作用利用的光也在可见光范围内。 （2）白光是一种复色光，由不同波长的光组成。经三棱镜折射后，便可分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色，称为光谱。 （3）叶绿体中的色素，可以吸收不同波长的光，可得到吸收光谱。 4、实验：光合色素的提取和分离 （1）目的要求：(学会提取和分离叶绿体中色素的方法； (分离叶绿体中的4种色素。 （2）实验原理： 色素不溶于水易溶于有机溶剂，故可用乙醇等有机溶剂提取；各种色素在层析液中的溶解度不同，经一定时间后，可将各种色素分开。 （3）方法步骤： （4）注意事项： 粉碎：加快研磨； SiO2：研磨充分； CaCO3：防止叶绿素被破坏； 乙醇：提取色素； 迅速/用棉塞塞紧试管口：防止乙醇挥发 滤液细线要求均匀、细而直：防止色素带之间重叠； 重复3-4次：使滤液细线上的色素多一些，分离后的色素带更清晰； 滤液干后再画第二次：确保滤液细线较细； 滤纸条下端要剪去两个角：因为如果不剪去两个角，色素在滤纸条上边缘的扩散速度就慢，色素带就会走的中间高，两边低。剪去角后，才能使扩散速度均匀，色素带扩散一致，达到齐的效果。 滤液细线要高于层析液液面：色素易溶于层析液中，导致色素带不清晰，影响实验结果。 （5）结果 (6)影响叶绿素合成的因素 ?(光照：主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。例如，韭黄、蒜黄是在黑暗条件下培育出来的。 ?(温度：影响与叶绿素合成有关的酶活性，进而影响叶绿素的合成。例如，秋天叶片变黄和早春寒潮过后水稻秧苗变黄，都与低温抑制叶绿素形成有关。低温能分解叶绿素。 ?(矿质元素：植物缺N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等元素时不能合成叶绿素。 四、光合作用概述 1、概念：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放O2的过程。 2、总反应式： 6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O 场所：叶绿体 过程：分成光反应和碳反应两个阶段 4、光反应 （1）场所：叶绿体类囊体膜 条件：光、色素、酶 原料：水 产物：O2、NADPH、ATP （2）过程： 光反应包括许多个反应，其中最重要的是发生在两种叶绿素蛋白质复合体（称光系统Ⅰ和光系统Ⅱ）中电子由低能状态激发到高能状态。这个高能电子随后丢失能量而进入光系统Ⅰ，这时一部分丢失的能量便转化为ATP中的能量。光系统Ⅱ中丢失的电子由水中的电子补充，也就是水被裂解为H+和气态的氧，或者说H2O被氧化为O2。 光系统Ⅰ中，也有一个叶绿素分子中低能电子被光激发，成为另一个高能电子，这个高能电子的作用是将NADP+还原为NADPH。NADPH是一种强还原剂，是碳反应中所必需的。光系统Ⅰ中被激发的电子则由来自光系统Ⅱ的电子来补充。 （3）光反应中发生的变化 ①水在光下裂解为H＋、O2和电子： H2O→2H+ +2e- +1/2O2 ②光能被吸收并转化为ATP中的化学能： ADP+Pi+能量→ATP ③水中的氢（ H＋＋e－）在光下将 NADP＋还原为NADPH：NADP++H++2e-→NADPH ATP为碳反应提供能量；NADPH既是还原剂，又为碳反应提供能量 （4）物质变化和能量变化 ①