八年级物理上册 第五章 物体的运动复习教案 苏科版.docVIP

物体的运动复习 一、教学目标 1 知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果 2 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义 3 能用速度公式简单计算速度和平均速度 4 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能 二、教学重点和难点 1刻度尺的使用，特殊的测量方法2 速度的定义和物理意义 3 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法 4 参照物的定义和选择 1长度的单位 学生总结1长度的单位有Km m dm cm mm μm nm 及其单位换算 学生练习： 在下列数值后面填上适当的单位： （1）某同学身高17.2 （2）一根头发直径约为72 。 （3）南京长江二桥全程长21197 。 （4）物理课本长度为258 。 2刻度尺的使用 提问：刻度尺的使用规则 有哪些？ 1．看零刻度线、量程、分度值 ； 2．刻度线与被测物体对齐读： 3．视线垂直刻度尺， 4．测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数 练习： 读出下列两个刻度尺所测的物体的长度： （分析得出数据的精确度由测量工具的分度值决定，分度值越小精确度越高，但测量工具的选择却根据实际需要，不是越精确越好） 3误差的概念和减少的方法 误差是不可避免的，可以多测几次减少误差 4特殊的测量方法 特殊测量方法有：测多算少、化曲为直（ 滚圆法） 例1：测一页书纸的厚度。 例2：硬币的直径 滚轮法 测操场的周长 例3：地图上铁路线的长度 例4：测出细铜丝的直径 （二）.复习 速度 1速度的定义和物理意义 速度的定义：单位时间内通过的路程。 物理意义：表示物体运动快慢的物理量。 2两种比较快慢的办法： a、时间一定比较路程（观众）b、路程一定比较时间（裁判） 3、v=s/t 4、匀速直线运动和变速运动的速度计算 例1、有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A．B．C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A．B．C三点在米尺上对应的读数如图所示。当小钢球贴着米尺运动经过A．B．C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A．B．C三点时对应的时刻，如图所示。 则小钢球在通过AB．BC和AC各段路程中，平均速度分别为： vAB=____________；vBC=____________；vAC=___________。 总结：匀速直线运动的定义 平均速度：一段时间或路程内的平均快慢程度 实验中需要测量路程和时间 （路标常识型）例2、 在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？ 此处距机场58Km即s=58Km 100的单位为Km/h 即v=100Km/h（分析提示:路标中所给的条件是什么？） （过桥型）例3、 一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42 s 求：（1）隧道的长为多少？ （2）从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？ 分析:过桥型问题分两类 完全通过S=S车 +S桥 完全在桥上S=S车 -S桥 （追击(相遇)型）例4、 火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为60Km/h，有一次火车因故迟开了15min，为了准点到达乙站，火车司机把车速提高到72Km/h，求： （1） 甲乙两站之间的距离。 （2） 火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。 分析:追击问题有两个相同点1最终路程相同2追击者开始运动后两者时间相同 （比例型）例5、甲乙两物体运动时间之比为3：2 路程之比为2：3 ，它们的速度之比为_______ （中点型）例6、一个物体以15m/s行驶了路程的一半,用10m/s跑完了后一半,它全程的平均速度是______.（教师提示：设一段具体的路程如30m代入计算.） （图象型）例7某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图a．b.所示。 (1)观察图a可知，甲车在作_________直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为__ __秒。 (2)观察图B．可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为__________米。 (3)比较图a.b．可知，甲车的速度________乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。 （三）.复习世界是运动的 1机械运动：物体的位置变化 2相对运动：相对于参照物有位置变化 3参照物：用于判断物体是否运动的标准 4一般认为大地为参照物 5运动的物体具有动能 练习： 1、诗句“满眼风