八年级物理上册 第五章 物体的运动复习教案 苏科版.doc

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物体的运动复习 一、教学目标 1 知道长度和时间的单位,能正确使用刻度尺测量长度,能正确处理测量结果 2 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义 3 能用速度公式简单计算速度和平均速度 4 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止;了解参照物的概念及其选取的方法;知道运动的物体具有动能 二、教学重点和难点 1刻度尺的使用,特殊的测量方法2 速度的定义和物理意义 3 速度公式的运用,物理计算题的解题格式、解题方法 4 参照物的定义和选择 1长度的单位 学生总结1长度的单位有Km m dm cm mm μm nm 及其单位换算 学生练习: 在下列数值后面填上适当的单位: (1)某同学身高17.2 (2)一根头发直径约为72 。 (3)南京长江二桥全程长21197 。 (4)物理课本长度为258 。 2刻度尺的使用 提问:刻度尺的使用规则 有哪些? 1.看零刻度线、量程、分度值 ; 2.刻度线与被测物体对齐读: 3.视线垂直刻度尺, 4.测量结果由数字和单位构成,要估读到刻度尺分度值的下一位数 练习: 读出下列两个刻度尺所测的物体的长度: (分析得出数据的精确度由测量工具的分度值决定,分度值越小精确度越高,但测量工具的选择却根据实际需要,不是越精确越好) 3误差的概念和减少的方法 误差是不可避免的,可以多测几次减少误差 4特殊的测量方法 特殊测量方法有:测多算少、化曲为直( 滚圆法) 例1:测一页书纸的厚度。 例2:硬币的直径 滚轮法 测操场的周长 例3:地图上铁路线的长度 例4:测出细铜丝的直径 (二).复习 速度 1速度的定义和物理意义 速度的定义:单位时间内通过的路程。 物理意义:表示物体运动快慢的物理量。 2两种比较快慢的办法: a、时间一定比较路程(观众)b、路程一定比较时间(裁判) 3、v=s/t 4、匀速直线运动和变速运动的速度计算 例1、有两个同学,用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A.B.C三个点,拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线,A.B.C三点在米尺上对应的读数如图所示。当小钢球贴着米尺运动经过A.B.C三点时,两同学用手表记下了小钢球经过A.B.C三点时对应的时刻,如图所示。 则小钢球在通过AB.BC和AC各段路程中,平均速度分别为: vAB=____________;vBC=____________;vAC=___________。 总结:匀速直线运动的定义 平均速度:一段时间或路程内的平均快慢程度 实验中需要测量路程和时间 (路标常识型)例2、 在机场高速公路的入口处有一标志牌,如图所示,出租车要尽快赶到机场,在不违反交通规则的前提下,至少行使多少分钟才能到达? 此处距机场58Km即s=58Km 100的单位为Km/h 即v=100Km/h(分析提示:路标中所给的条件是什么?) (过桥型)例3、 一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道,已知整个列车车身在隧道的时间为42 s 求:(1)隧道的长为多少? (2)从列车的车头进隧道,一直到车尾出隧道,一共需要多少时间? 分析:过桥型问题分两类 完全通过S=S车 +S桥 完全在桥上S=S车 -S桥 (追击(相遇)型)例4、 火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为60Km/h,有一次火车因故迟开了15min,为了准点到达乙站,火车司机把车速提高到72Km/h,求: (1) 甲乙两站之间的距离。 (2) 火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。 分析:追击问题有两个相同点1最终路程相同2追击者开始运动后两者时间相同 (比例型)例5、甲乙两物体运动时间之比为3:2 路程之比为2:3 ,它们的速度之比为_______ (中点型)例6、一个物体以15m/s行驶了路程的一半,用10m/s跑完了后一半,它全程的平均速度是______.(教师提示:设一段具体的路程如30m代入计算.) (图象型)例7某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应的路程—时间图像,如图a.b.所示。 (1)观察图a可知,甲车在作_________直线运动。甲车通过0.6米的路程所用时间为__ __秒。 (2)观察图B.可知,在AB对应的时间段内,乙车通过的路程为__________米。 (3)比较图a.b.可知,甲车的速度________乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。 (三).复习世界是运动的 1机械运动:物体的位置变化 2相对运动:相对于参照物有位置变化 3参照物:用于判断物体是否运动的标准 4一般认为大地为参照物 5运动的物体具有动能 练习: 1、诗句“满眼风

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