《绿色蝈蝈》教学设计2.docVIP

《绿色蝈蝈》教学设计 　 江苏省吴江市庙港中学　杨　雯 　 　 【探讨问题及解决方法】 　　《绿色蝈蝈》一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性，让学生对这种小昆虫有进一步的了解；解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点，再辅以学生平时喂养蝈蝈的亲身经历。另外作者独特的语言艺术也是本文学习时不可忽视的问题，可采用学生独立研读、小组合作、全班交流的方法。 【教材分析】 　　《绿色蝈蝈》一课选自人教版语文课本七年级上册。这是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。 【学生分析】 　　七年级学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是蝈蝈这种很普通、常见的小昆虫，有了自己的亲身经历，更有助于这篇课文的学习。 【设计理念】 　　《语文课程标准》中提出“自主、合作、探究”的学习方式，对于这篇课文，教师布置学生在课下搜集关于蝈蝈形、色、声、食等特性，并回忆自己喂养蝈蝈的经历，把自己的经验带入到课文的学习中，提高学习主动性和积极性；另外学生之间合作交流，介绍自己最熟悉的一种小动物。 【教学目标】 〖知识目标〗 　　１、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 　　２、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。 〖能力目标〗 　　１、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 　　２、体会文章富有文学笔