《秋天》教学设计2.docVIP

秋天 何其芳 教学内容 本课在教材中的第64—66页。诗有三节，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下，构成一幅绚丽多彩的乡村秋景图。这是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。 教学目标 ◆知识与能力 1、在一、二单元诗歌学习的基础上，进一步掌握诵读诗歌的方法和技巧，熟读成诵。 2、感知诗歌内容，把握作者的感情。 3、体会诗歌优美的意境。 4、学习诗歌优美的语言。 ◆过程与方法 1、通过诵读，体会诗的意境。 2、分析重点语句，领会诗歌优美的语言。 ? ◆情感、态度与价值观 1、培养学生留心观察，用心感悟的习惯。 2、培养学生热爱自然，热爱生活的情趣。 教学重、难点及突破 ◆重点 1、反复诵读，体会诗歌优美的意境。 2、仔细揣摩，品味诗歌优美的语言。 ◆难点 1、体会诗歌优美的意境。 2、理解诗中一些难懂的词句。 ◆教学突破 体会诗歌优美的意境，这需要调动学生各方面的积累，如人生经验、综合知识等各个方面，在此基础上，还需要老师多结合其他的诗文名句加以深入分析，从而让学生更好地理解并体会。诗歌的语言优美而凝炼，在教学中要引导学生仔细揣摩、品味本文的优美语言。对于一些难懂的词句，要引导学生借助想象来理解。课堂训练设置比较阅读和仿句练习，均为近年来的热点题型。考虑学生实际能力，散文化的描绘布置成作业。同时，作业分层布置，对于一