暗示教学法与中学生英语阅读速度的关系.pdfVIP

摘 要 众所周知，阅读能力是我们应该在外语课堂中培养的最重要的能力之一。阅 读速度和阅读理解力是阅读能力的最重要的两个方面。阅读是一个受作者、语篇 和读者三个变量影响的复杂的心理语言活动过程。本文通过对阅读理论的分析， 运用了实际阅读速度和实践阅读速度的概念，分析了当今初中生英语阅读速度过 慢的表现和成因，并提出了提高学生英语阅读速度的方法。其中之一就是运用恰 当的阅读教学方法。 暗示教学法是当今在全世界被广泛运用的英语教学法之一。它的正确使用， 能够使学生更有兴趣地学习，它能激发学生的学习动机，从而发掘学生的学习潜 力。本文介绍了暗示教学法的特点、概念和原理、运用原则、基本途径和影响其 运用的因素。还提供了暗示教学法运用在英语阅读课上的案例。 为了了解暗示教学法对初中英语教学是否有促进作用，笔者运用暗示教学法 在上海一所普通中学初中学生的英语阅读教学上进行了实验。实验前，笔者对实 验班的学生进行了一次关于英语阅读学习的问卷调查。查出学生在英语阅读学习 中的问题，分析调查结果后，进行教学实验。实验从 2008 年 1 月到 6 月为期一 学期，选取了一个班作为实验班，而另一个班则为对照班，通过对前测数据分析， 确认两个班学生的英语能力在实验前是相当的。实验班运用暗示教学法的理论来 实施阅读教学，对照班沿用原有的教学方法，从统计分析结果看，一个学期的实 验证明了暗示教学法的有效性，证明暗示教学法对学生英语阅读速度有提高作 用。 通过实验证明，将暗示教学法应用于初中英语阅读教学是行之有效的，它能 够帮助学生更主动的学习英语。虽然实验还有待进一步的完善和发展，但笔者有 理由相信暗示教学法一定会在今后对初中英语教与学具有一定教育实践价值。 关键词： 暗示教学法； 阅读速度；英语阅读教学 ABSTRACT It is well known that reading is one of the most important abilities that we have to improve in ESL classes. Reading speed and reading comprehension are two main aspects of reading ability. Reading is a complicated process which is affected by the three variables: the writer, the text and the reader. After summarizing the history and the theory on how to teach reading in an ESL class, this paper brings out the concepts of actual reading speed and practical reading speed. It also tells the reason why Chinese middle school students read English slowly and gives the ways to improve students’ reading speed, one of which is to use proper teaching methods. Suggestopedia is one of the most widely used English teaching methods in the world nowadays. Compared with other teaching methods ， Suggestopedia can arouse students interest in learning, stimulate their motives and bring out students’latent potentialities by using the method properly. The paper fully introduces and analyzes the very important and influential English teaching method Suggestopedia, its