试谈英语文体学中句法分析在精读教学中的运用王亚琼.pdfVIP

　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　 第 25 卷第 1 期 咸 　宁 　学 　院　学 　报 Vol . 25 ,No . 1 　 　　　　 　　 　　　　　 　　　　　　 　　　　 　 2 0 0 5 年 2 月 Journal of Xianning College Feb . 2005 文章编号 :1006 - 5342 (2005) 0 1 - 0 129 - 02 试谈英语文体学中句法分析在精读教学中的运用 王亚琼 (咸宁学院　英语系 ,湖北 　咸宁 　437005) 摘 　要 :短句和重复是文体学句法分析理论里的两个概念 ,它们具有各 自的文体功能 。把它们 具体地运用到精读教学中 ,不但可以提高学生对英文作品的鉴赏能力 ,而且也可以强化学生 自 觉吸收语言知识 ,运用语言能力的过程 。 关键词 :文体分析 ;短句 ;重复 ;精读教学 中图分类号 : G642 　　　　　　　文献标识码 :A 　　英语文体学是用现代语言学的原则和分析方 复这两个文体功能出发对该文进行粗略的分析 , 法 ,研究英语 的各种文体 的一 门学科 , 它着重观 看看文体分析怎样服务于精读教学 。 察 、描述与分析文体的各种特点 ,并对这些特点进 一 、短句 行归纳 。文体学研究的成分复杂 ,包括了语音 、词 现代英语句长的总平均数为 17 . 8 个单词[3 ] , [ 1] 汇 、句法 , 以及心理 、社会等多方面因素 。 该文平均每句约单词 7 个 ,最短处的句子仅含 2 个 精读课则是一门综合性 、实践性课程 。就精 单词 , 另 外遍 布 全 文 的还 有 许 多例 如 : “Go d 、 读教材而言 ,课文都是经过编者精心选定的 , 以文 Plea se 、Oh ”之类表示姑娘极度情绪的单个词 。初 学作品为主 ,兼顾其他体裁 。从这个意义上来说 , 次阅读完该文章的读者都会深刻地感受到该篇文 精读教师不仅有责任帮助学生打好坚实的语言基 章不仅没有一个带有从句的复合句 ,就是在每一 础 , 同时也应该培养学生对文学作品的欣赏、理解 个简单句里 , 作者的遣词数量都是那么的吝啬 。 能力 。 这一特点在课文的第一段表现得最为突出。 ( ) 著名文体学家威多逊 H en ry W i d d ow s on 认 Plea se , Go d , let him t elep hone me now . 为 :“文体分析的价值就在于为学习者提供一种手 Dear Go d , let him call me now . I won’t a sk any 段 ,使他能够把一篇文学作品与他 自己对于语言 t hing el se of yo u , t r uly I wo n’t . It i sn’t very much [2 ] 的感受联系起