初中数学人教新课标版七年级上七年级上册1.2有理数数轴2课件.pptVIP

数 轴 1.? 使学生理解数轴的三要素，会画数轴； 教学目标 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生 知道数学来源于实践，培养学生对数学的 学习兴趣。 3. 2. 能将已知有理数在数轴上表示出来，能 说出数轴上的已知点所表示的有理数， 理解有理数都可以用数轴上的点表示； 1.正确理解数轴的概念 2.有理数在数轴上的表示方法 教学重点 教学难点 建立有理数与数轴上的点的对应关系 教学过程 得出定义 揭示内涵 强化概念 深入理解 例题示范 初步运用 分层练习 形成能力 归纳小结 强化思想 布置作业 引导预习 温故知新 引入课题 一、 温故知新，引入课题 提问：有理数包括哪些数？ 讨论：你能找出用刻度表示 这些数的实例吗？ 一、 温故知新，引入课题 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 问题:在一条东西向的马路上,有一个汽车 站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树 和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有 一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一 情境? 0 1 3 7.5 -3 -4.8 E B C A D O 正数、0、负数用一条直线上的点表示出来。 画数轴 （1）画直线，取原点 （2）标正方向 （3）选取单位长度，标数 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 二、??得出定义，揭示内涵 2 3 1 4 -1 -2 -3 -4 0 5 -5 1、下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？ （E） （F） （D） 三、???强化概念，深入理解 （A） （C） （B） 2、请大家在练习本上画一个数轴。 三、???强化概念，深入理解 原点 正方向 单位长度 数轴的三要素 归纳 一般地，设a是一个正数，则数轴上表 示数a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；表示- a的点在原点的 边， 与原点的距离是 个单位长度。 右 a 左 a 五、?分层练习，形成能力 1、数轴上的点P与表示有理数3的点A距离是2， （1）试确定点P表示的有理数； （2）现将A向右移动2个单位到B点，则点B表　　　　　示的有理数是多少？ （3）再由B点向左移动9个单位到C点，则C点　　　　　表示的有理数是多少？ 1、数轴的概念，数轴的三要素 2、用数轴上的点表示有理数的方法 3、所有的有理数都可以用数轴上的点来表示 六、归纳小结，强化思想 讨论： 数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？ 会不会有一个点表示两个不同的有理数？ 1、必做题 　　课本14页　2? 2、选做题 　　课堂作业 七、布置作业，引导预习 3、思考题 　　与温度计类似,数轴上两个不同的点所表示的两个有理数大小关系如何？