2011届高三数学一轮复习精品课件：概率.pptVIP

提醒：加法公式P(A＋B)＝P(A)＋P(B)的条件是A，B为两个互斥事件．若事件A与事件B不是互斥事件，则加法公式不成立． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例2 从分别写有0,1,2,3,4,5的六张卡片中，任取三张，并组成三位数，计算： (1)这个三位数是偶数的概率； (2)这个三位数比340小的概率． 【思路点拨】　理清每一个互斥事件是什么． 课堂互动讲练 因为事件A1，B1，C1彼此互斥，由互斥事件的概率加法公式，三位数是偶数的概率是 课堂互动讲练 (2)分别记“百位上的数是1,2,3的符合条件的三位数”为事件A3，B3，C3，它们的概率是 课堂互动讲练 因为事件A3，B3，C3彼此互斥，由互斥事件的概率加法公式，三位数比340小的概率是： 【名师点评】　对有无零及零位置不能正确计算． 求在三位数中，各位数字之和为3的倍数的概率． 课堂互动讲练 互动探究 解：分别记由“1,2,3；2,3,4；3,4,5；1,3,5；0,2,4；0,1,5；0,1,2；0,4,5排成的三位数”为事件A2，B2，C2，D2，E2，F2，G2，H2，则它们的概率． 课堂互动讲练 因为事件A2，B2，C2，D2，E2，F2，G2，H2，彼此互斥，由互斥事件的概率加法公式，三位数能被3整除的概率是： P(A2∪B2∪C2∪D2∪E2∪F2∪G2∪H2) ＝P(A2)＋P(B2)＋P(C2)＋P(D2)＋P(E2)＋P(F2)＋P(G2)＋P(H2) 课堂互动讲练 明确对立事件的概率，即事件A、B互斥，A、B中必有一个发生，其中一个易求、另一个不易求时用P(A)＋P(B)＝1即可迎刃而解． 提醒：应用此公式时，一定要分清事件的对立事件到底是什么事件，不能重复或遗漏，该公式常用于“至多”、“至少”型问题的探求． 课堂互动讲练 考点三 对立事件的概率 课堂互动讲练 例3 (解题示范)(本题满分12分) 某服务电话，打进的电话响第1声时被接的概率是0.1；响第2声时被接的概率是0.2；响第3声时被接的概率是0.3；响第4声时被接的概率是0.35； (1)打进的电话在响5声之前被接的概率是多少？ (2)打进的电话响4声而不被接的概率是多少？ 【思路点拨】　理解响4声不被接的对立事件是什么． 【解】　(1)设事件“电话响第k声被接”为Ak(k∈N*或N＋)，那么事件Ak彼此互斥，设“打进的电话在响5声之前被接”为事件A，根据互斥事件概率加法公式，得 课堂互动讲练 P(A)＝P(A1∪A2∪A3∪A4) ＝P(A1)＋P(A2)＋P(A3)＋P(A4) ＝0.1＋0.2＋0.3＋0.35＝0.95； 6分 (2)事件“打进的电话响4声而不被接”是事件A“打进的电话在响5声之前被接” 课堂互动讲练 答：打进的电话在响5声之前被接的概率是0.95，打进的电话响4声而不被接的概率是0.05. 12分 课堂互动讲练 【规律小结】　求复杂事件的概率通常有两种方法：一是将所求事件转化为彼此互斥的事件的和；二是先求对立事件的概率，再求所求事件的概率． 课堂互动讲练 　(本题满分12分)从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛： (1)求所选3人都是男生的概率； (2)求所选3人恰有1名女生的概率； (3)求所选3人中至少有1名女生的概率． 课堂互动讲练 高考检阅 解：将4名男生和2名女生分别按1,2,3,4和5,6编号，从这六人中任选3人的基本事件有：123,124,125,126,134,135,136,145,146,156,234,235,236,245,246,256,345,346,356,456共20个． (1)“所选3人都是男生”记作事件A，则事件A包含4个基本事件． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 1．频率与概率的关系 频率是概率的近似值，概率是频率的稳定值．一般地，在大量重复地进行同一试验 数，并在这个常数附近摆动．这个常数就是事件A的概率，所以我们可以用频率作为概率的近似值． 规律方法总结 2．对随机事件的理解应包含下面两个方面 (1)随机事件是指一定条件下出现的某种结果，随着条件的改变其结果也会不同，因此必须强调同一事件必须在相同的条件下研究． (2)随机事件可以重复地进行大量试验，每次试验结果不一定相同，且无法预测下一次的结果，但随着试验的重复进行，其结果呈现规律性． 规律方法总结 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点击进入 第十二章 概率（必修3 选修2-3） 2011高考导航 考纲解读 1.事件与概率 (1)事件与概率 ①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别． ②了解两个互斥事件的概率加法公式． 2011高考导航 考纲解读 (2)古典概型 ①理解