山东专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点探究+把脉高考第七章第3课时 空间点、直线、平面之间的位置关系课件.pptVIP

失误防范 1．正确理解异面直线的定义，是“不同在任何一个平面内的两条直线”，而不能理解成“不在同一个平面内的两条直线”． 命题预测 从近几年的高考试题看，考查的内容大多涉及异面直线的定义，异面直线所成的角，线线、线面、面面的位置关系的基本判定，主要是选择题、填空题的形 考向瞭望把脉高考 式，难度为中、低档．题目虽小，但综合性较强． 预测2013年的高考中仍将以异面直线,线、面之间的平行与垂直的简单判定为重点，考查对概念的理解和空间想象能力． (2011·高考四川卷)l1，l2，l3是空间三条不同的直线，则下列命题正确的是(　　) A．l1⊥l2，l2⊥l3?l1∥l3 B．l1⊥l2，l2∥l3?l1⊥l3 例 典例透析 C．l1∥l2∥l3?l1，l2，l3共面 D．l1，l2，l3共点?l1，l2，l3共面 【解析】　当l1⊥l2，l2⊥l3时，l1也可能与l3相交或异面，故A不正确； l1⊥l2, l2∥l3?l1⊥l3，故B正确；当l1∥l2∥l3时，l1，l2，l3未必共面， 如三棱柱的三条侧棱，故C不正确； l1，l2，l3共点时，l1，l2，l3未必共面,如正方体中从同一顶点出发的三条棱,故D不正确． 【答案】　B 【得分技巧】　把l1，l2，l3想象为正方体的三条棱，可验证答案． 【失分溯源】　此题为容易题，答案易错选为A或C，究其原因是思维形式仍在平面几何中． 设A，B，C，D是空间四个不同的点,在下列命题中，不正确的是________．(填序号) 例2 空间两直线的位置关系 ①若AC与BD共面，则AD与BC共面； ②若AC与BD是异面直线，则AD与BC是异面直线； ③若AB＝AC，DB＝DC，则AD＝BC； ④若AB＝AC，DB＝DC，则AD⊥BC. 【解析】　对于①，显然正确． 对于②，假设AD与BC共面，由①正确得AC与BD共面，这与题设矛盾，故假设不成立，从而结论正确， 对于③，如图，当AB＝AC，DB＝DC, 使二面角A-BC-D的大小变化时， AD与BC不一定相等，故不正确． 对于④，如图，取BC的中点E，连接AE，DE，则由题设得BC⊥AE，BC⊥DE. 根据线面垂直的判定定理得BC⊥平面ADE，从而AD⊥BC. 【答案】　①②④ 【题后感悟】　空间中直线位置关系的判定．主要是异面和垂直的判定．对于异面直线，可采用定理或反证法,对于垂直关系,往往利用线面垂直的性质说明． 备选例题 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E是CD的中点，连接AE并延长与BC的延长线交于点F，连接BE并延长交AD的延长线于点G，连接FG. 例 求证：直线FG?平面ABCD，且直线FG∥直线A1B1. 【证明】　已知E是CD的中点， 在正方体中，有A∈平面ABCD，E∈平面ABCD，所以AE?平面ABCD. 又因为AE∩BC＝F，所以F∈AE. 从而F∈平面ABCD. 同理G∈平面ABCD， 所以FG?平面ABCD. 变式训练 2．如图，正方体ABCD－A1B1C1D1中, M、N分别为棱C1D1、C1C的中点，有 以下四个结论： ①直线AM与CC1是相交直线； ②直线AM与BN是平行直线； ③直线BN与MB1是异面直线； ④直线AM与DD1是异面直线． 其中正确的结论为________(注：把你认为正确的结论的序号都填上)． 解析：直线AM与CC1是异面直线，直线AM与BN也是异面直线，故①②错误． 答案：③④ (2010·高考大纲全国卷Ⅰ)直三棱柱ABC－A1B1C1中，若∠BAC＝90°，AB＝AC＝AA1，则异面直线BA1与AC1所成的角等于(　　) A．30°　　　　　　 B．45° C．60° D．90° 例3 异面直线所成的角 【解析】　如图，可补成一个正方体, ∴AC1∥BD1. ∴BA1与AC1所成角的大小为∠A1BD1. 又易知△A1BD1为正三角形， ∴∠A1BD1＝60°. ∴BA1与AC1成60°的角． 【答案】　C 【题后感悟】　求异面直线所成的角,关键是将其中一条直线平移到某个位置使其与另一条直线相交，或将两条直线同时平移到某个位置，使其相交．平移直线的方法有： (1)直接平移； (2)中位线平移； (3)补形平移． 求异面直线所成角的步骤： (1)作：通过作平行线，得到相交直线； (2)证：证明相交直线所成的角为异面直线所成的角； (3)求：通过解三角形，求出该角． 备选例题 如图，在四棱锥O－ABCD中,底面ABCD是边长为2的正方形，OA⊥底面ABCD，OA＝2，M为OA的中点． 例 (1)求四棱锥O－ABCD的体积； (2)求异面直线OC与MD所成角的正切值的大小． 变