2012年秋学期七年级语文上册 第16课《济南的冬天》课件3 苏教版.pptVIP

济南的冬天 作者老舍 作者介绍：老舍 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。 （1899—1966）现代著名作家，剧作家。 代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》。 与课文有关经历 1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。 朗读课文，思考以下问题 为什么说济南是个“宝地”? 济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点 (抓关键词概括) ? 三幅山景图之间有什么关系? 四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 标题可否换为“冬天的济南”? ——清秀。 ——（天空）晴朗无云。 ——温暖晴朗。 ——存放，储藏。 ——透明，灵活而不可捉摸。 ——指纯用水墨不着彩色的国画。 jǐ jì xāng zǎo zhù 响晴 温晴 秀气 贮蓄 空灵 水墨画 济南、 髻、 镶、 水藻、 贮蓄 生字掌握 济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。 与热带相比 ——无重雾（响晴） “宝地” 与伦敦相比 ——无风声 ——无毒日（温晴） 对 比 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 1、为什么说济南是个“宝地”?作者在文章的开头是怎样表达的? 与北平相比 济南的地形特点： “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。 赏析1—2节 》》》 研读3—5节 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 研读3—5节（1）a 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 三幅山景图 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水色 绿萍、绿水藻、绿柳 —— 温静 —— 秀气 —— 淡雅 —— 绿 总 具 体 研读3—5节（1）b 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 薄雪覆盖下的山 水色 绿萍、绿水藻、绿柳 —— 秀气 —— 绿 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……。 自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。 研读3—5节（2） 2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 第3小节 第5小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 》》》 根据老师的讲授及自己的笔记，用自己的话语解答课后练习题一 反馈练习 》》 》 小结全文 作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”，是本文的一大特点。 1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? （思考，明确） 2.标题可否换为“冬天的济南”? （思考，明确） 》》》 课后作业 1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。) 2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断? 3、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。 下课 作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。 》》》 1.明确 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 》》》 2.明确 济南的冬天 老舍 》》 》 济南的冬天 老舍 与北平比 ——无风声 与伦敦比 “温晴” ——无重雾 （宝地） 与热带比