教案---物质的检验.docVIP

物质的检验 复习目标： 知识技能：掌握常见物质和离子的检验方法 掌握根据实验步骤和现象以及常见物质的特征判断物质的存在。 能力培养：通过习题的设计发展学生逻辑思维能力、分析能力,提高学生解决化学实际问题的能力 情感目标：通过对化学实验现象的分析，,潜移默化地渗透实事求是,实践出真知的 认识论观点. 复习重点、难点： 物质的鉴定、鉴别、推断 复习教学过程： 引言：我们在学习过程可以发现：许多物质具有一些特征性质，如氧气能使带火星的木条复燃，酸性物质能使石蕊试液变红等等。利用这些特征性质，我们可以对物质进行检验。今天我们来复习物质的检验。 练习：1、如何检验下列物质？ 气体 检验方法 现象 氧气 二氧化碳 氢气 一氧化碳 甲烷 氨气 淀粉 葡萄糖 蛋白质 2、如何检验下列离子？ 离子 检验方法 现象 H+ OH- Cl- SO42- CO32- NH4+ Cu2+ 3、用物质的化学式填空： 固体物质的颜色： ①红色:_______ ________ ②黑色:_______ ________ _______ ________ ________粉 ③紫黑色:________ ④绿色:________ ⑤白色:________ ________ ________ ________ ________等 溶液的颜色： ①蓝色:________ ②黄色:________ ________ ③浅绿色:________ ________ 沉淀的颜色： ①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀：________ ________ ②不溶于水但能溶于酸，且能有气泡产生的白色沉淀：________ ________ ③不溶于水的蓝色沉淀：________ 常见题型： 一、物质的鉴定： 练习：1、右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。 假设(猜想) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 ? ? ? 2、请你设计一个简单实验：证明生石灰中含有未烧透的石灰石？ 小结：物质的鉴定是对物质的确认，是根据物质的特性，用化学方法来确定是不是这种物质或含不含某种成分。依据是：常见物质和离子的检验方法。 二、物质的鉴别： 练习： 1、有4瓶失去标签的溶液：①稀硫酸、②酚酞、③氢氧化钠、④硫酸铜，不用其它试剂即可将它们一一鉴别出来，其鉴别出的顺序是_____________ 解题方法指导: 不用其它试剂要将几种溶液一一鉴别，一般分为两类：第一类是有特征(颜色、气味等)物质存在，这类题可先将特征物质检出，然后再用该物质做试剂，逐一对其它待检物质进行通检。第二类是没有特征物质存在，一般采用两两混和法，辅助加热法等。都是固体粉末的也可采用水溶法。本题属第一类。 2、鉴别物质时通常先用物理方法，后用化学方法。现需鉴别三包失去标签的白色固体粉末，它们可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4，请按下表完成实验设计： 实验步骤 实验现象和结论 步骤一 （物理方法） 步骤二 （化学方法） 小结： 物质的鉴别是根据几种物质的不同性质，用物理或化学的方法逐一区别的过程。 原则：用最简的方法，最少的试剂，取得明显的现象，得到可靠的结论。 步骤：(1)取出少许 (有时固体需配成溶液)。(2)加入少量试剂。 (3)观察实验现象。(4)得出结论。 三、物质的推断： 方法指导：进行物质的推断时，要抓住物质的特征，如本身的颜色及在化学反应中所发生的颜色变化和一些特殊的反应等，抓住这些突破口就可以采用适当的方法解决问题了。 投影：特征反应： 序号 特征反应 九年级常见反应 1 在催化剂作用下发生的反应 双氧水的分解 2 通电发生的反应 电解水 3 高温下分解生成两种物质的反应 碳酸钙的分解 4 产生大量白烟的燃烧 磷燃烧 5 发出耀眼白光的燃烧 镁带燃烧 6 产生明亮蓝紫色火焰的燃烧 硫在氧气中燃烧 7 火星四射的燃烧 铁在氧气中燃烧 8 生成蓝色沉淀的反应 可溶性碱+可溶性铜盐 9 溶液加酸放出二氧化碳气体 碳酸盐+酸 10 固体加酸放出气体 氢前金属或碳酸盐+酸 挑战中考： 1、3月4日，特大暴风雪袭击了我国东北地区，在这场抗击暴风雪的战斗中，融雪剂发挥了—定的作用。某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质组成。某兴趣小组为探究其成分设计并完成了以下实验：根据上述实验推断该融雪剂组成可能是_____________________。 2、