黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级化学上册《课题2 对蜡烛及其燃烧的探究》课件 人教新课标版.pptVIP

* * 问题链： （1）用眼睛观察蜡烛呈什么颜色与状态？ （2）用鼻子能闻出什么气味吗？ （3）用小刀切一小片蜡烛放入水中，下沉还是浮于水面？说明什么？ （4）点燃蜡烛，看火焰是否有亮暗之分？ 案例1 蜡烛燃烧实验的探究 熄灭后 点燃前 燃着时 反应物的色态 反应过程的现象 反应后生成物特征 ◆（5）用牙签平移通过烛焰看牙签有什么变化？说明什么？ ◆ （6）把烧杯倒罩在火焰上方并缓慢下移，看到烧杯内壁有什么出现？手感如何？又说明了什么？ ◆ （7）把蜡烛放在小烧杯中并点燃，燃烧一段时间后用镊子掐灭烛焰，迅速倒入澄清石灰水有何变化？ ◆ （8）有个别学生的烧杯底变黑这是为什么？ ◆ （9）用嘴吹灭烛焰，会发现什么？用火柴点燃，还能看到什么现象？说明什么？ ◆ （10）小烧杯罩住烛焰一会儿，烛焰会自动熄灭，这是什么原因？ 1 2 动动手: 　　请你拿住火柴的一端迅速平放入火焰中,约1s后取出,观察现象,并根据现象分析原因。 评价与反思： 1、蜡烛燃烧实验的探究中，观察到罩在火焰上方的烧杯内有水雾，片刻后取下迅速向烧杯中倒入澄清的石灰水变浑浊，由此你认为可以的出的正确结论是 A、蜡烛燃烧后有二氧化碳和水生成 B、蜡烛中含有水 C、蜡烛中含有二氧化碳 D、蜡烛中既含有水又含有二氧化碳 这个问题具有挑战性，试试看！ 有同学认为蜡烛燃烧的化学反应可用文字表达式表示为： 蜡烛 燃烧 二氧化碳+水 蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水 你认为谁正确？ 化学学习的特点： ⑴关注位置的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及蜡烛能否燃烧、及其燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等。 ⑵关注物质的变化，如石蜡受热使是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳和水蒸气产生。 ⑶关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析以的出可靠的结论。 案例2 我们吸入的空气和呼 出的气体有什么不同？ 探究过程： 提出问题，猜想与假设，查阅资料（收集证据），制定计划与方案，进行实验操作和观察，解释与结论，反思与评价，书写报告。 1、研究课题 对人体吸入空气和呼出气体的研究 2、猜想与假设 ①吸入的空气中氧气的含量与呼出的气体中氧气的含量不同 ②吸入的空气中二氧化碳的含量与呼出的气体中二氧化碳的含量不同 ③吸入的空气和呼出的气体中水蒸气的含量不同 *