高中地理新课程作业设计研究.pdfVIP

论 文 摘 要 作业作为课堂教学的延伸，是教学的重要环节。在现代教育制度下，作业是课程有 效贯彻和落实的保障，学生通过做作业不仅能有效地巩固课堂所学，还能有效地提升学 习水平和学习态度，增进独立研究的能力，增强学习成就。 新一轮课程改革实施以来，课程目标、课程内容、课程结构、课程实施和评价的改 革备受关注，作业作为教学体系的一部分，对它的研究却一直不受重视。长期以来，受 应试教育的导向和认识偏差的影响，在地理作业中存在着：重书面作业轻实践作业；作 业与实际生活联系不紧密；教师“统一作业”多，自主设计的作业少；作业封闭，局限 于学科知识；作业形式单调，类型单一，多机械、重复的练习等弊端。这势必影响了作 业的完成效果和学生对地理的学习兴趣，也影响了新课改的实施效果。本研究针对上述 作业中存在的问题，结合地理教学实际，对高中地理作业的设计理论和设计类型等方面 进行研究。 论文共分为四章，研究方法主要是文献研究法、问卷调查法和综合分析法。 第一章，通过对作业的理论研究，界定了作业的涵义和地理作业的涵义，然后，解 释了论文研究缘起，阐述了研究的思路和方法。 第二章，通过问卷调查了解当前地理作业的实际情况，分析作业中存在的问题，着 重从教师的解释了作业现状产生的原因。 第三章，“高中地理作业设计的理论思考”，主要包括现代教育理论的研究、加强对 地理作业功能的认识、开发与建设地理作业资源、遵循地理作业设计的基本原则四个方 面，从理论上分析说明如何进行地理作业的设计。 第四章，“高中地理作业类型的设计研究”，这是本文的重点，主要研究了四种地理 作业类型的设计，分别为：地理书面作业的设计、地理艺术渗透型作业的设计、地理操 作表演型作业的设计和地理实践型作业的设计，举例说明了地理作业的设计类型和设计 方法。 关键词：新课程 高中地理作业 作业设计理论 作业设计类型 ABSTRACT Homework is not only the extension of geography teaching but also the important link of it. In the modern education system, homework is the protection of geography curriculum for implementing. Doing homework should promote the students solidify knowledge and enhance learning levels. It also should increase the students capabilities of independent study and their learning achievement. In the reform of new courses, curriculum goal, curriculum content, curriculum structure, curriculum implementation and curriculum evaluation receive much concern, but the homework has been neglected. Geography teaching has long been affected by the exam-oriented education and cognitive deviation, there are many disadvantages on the geography homework, for example, there are much written work but less practical homework, much “same homework” and less the indigenous design, much mechanical and repeated practice. And don’t be afraid of the interdisciplinary knowledge and abundant