文化教学对高中英语教学的辅助作用 _ 复旦中学个案研究.pdfVIP

致谢 首先，衷心地感谢我的导师侯敏跃教授。一年来，从选题、开题报告的撰写到论 文的修改直至最后定稿，侯教授不厌其烦地对我悉心指导，对论文提出了中肯宝贵的 建议，使我受益匪浅。在修改论文的过程中，他字斟句酌，不辞辛苦。侯敏跃教授渊 博的知识、诚恳负责的态度、严谨治学的精神都给我留下了深刻的印象。正是由于他 的帮助，我的论文才能顺利地完成。 其次，我要感谢华东师范大学在我攻读硕士的三年期间所有教导过我的老师们。 在三年的学习中，我的专业知识得以增长和更新，知识结构得到了优化，解决教学和 教育管理中实际问题的能力得以增强，这一切都离不开老师们的帮助和教诲。真诚地 感谢所有老师们。 感谢我的工作单位上海市复旦中学的领导和教研组的同仁们，感谢你们在我论文 完成过程中所给予的关心、支持和帮助。感谢复旦中学2008级高二（2）班的同学们 在实验过程中给予的高度配合。 感谢研究生院的张伟巍老师耐心细致的工作。 感谢答辩委员会的老师们在百忙中抽出时间参加我的论文评议和答辩，向你们表 示崇高的敬意和衷心的感谢！ 最后，衷心地感谢家人的关心和照顾！ 摘要 在文化交流日趋频繁的今天，随着新课程标准对高中生文化意识具体目标的提 出，文化教学突显出它的必要性和紧迫性。 本文通过对语言和文化关系的阐述，分析了国内外对文化教学的研究，结合课堂 教学实例、在调查研究和实验的基础上，以复旦中学为案例，探讨文化教学对高中英 语教学的辅助作用。 本文共分五章：第一章提出了课题研究的背景，探讨其理论基础和实践需要，阐 述了选题的意义和由来。第二章为文献综述。本部分有选择地介绍了国内外文化教学 研究的发展变化，力图掌握国内外对文化教学的研究动态，为本研究提供理论支持。 第三章为复旦中学基于牛津教材的文化教学。探讨在复旦中学牛津英语教材阅读教学 和词汇教学中可能进行的文化教学模式，并在调查复旦中学师生文化意识和文化教学 现状的基础上，分析师生面临的困惑，寻找文化教学实验的有益途径。第四章是英语 文化教学实验。在这一章，本文结合有代表性的教学案例，介绍和阐述了为期一年的 文化教学的全过程，包括准备阶段、实施过程和实验分析及结果。得出的基本结论为: 文化教学对高中英语教学有一定的辅助作用。第五章为结论部分。本章对研究进行总 结和反思，在文化教学的授课内容、授课方式和课程评价体系方面进行了回顾和总结， 认为教师应在日常教学中充分重视文化教学，提高自身文化修养、不断补充文化知识， 培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。 关键词：高中英语，文化教学，文化知识，文化意识，课堂教学 ⅰ ABSTRACT Nowadays, cultural communication is becoming more and more frequent and specific requirements for improving cultural awareness is set clearly in the New English Curriculum Standards. Consequently, culture teaching manifests its necessity and urgency. Exploring the relationship between language and culture, analyzing the study of culture teaching both at home and abroad, employing classroom teaching cases, using Fudan Senior High School as its case study, this thesis attempts to discuss the issue of teachin