小学体育教学培养学生抗挫力研究 _ 以上海市Q区H校为例.pdfVIP

中文摘要 本论文针对目前小学体育教学在培养学生抗挫力方面存在的问题，以上海市 Q区H校为例，通过对体育教师和对家长的访谈、通过体育课堂观察和体育教学 实践等方法，从小学生在体育课中应对困难和挫折的表现出发，结合体育教师在 体育教学中培养小学生抗挫力的内容、手段、方法以及课堂评价等方面进行分析， 找出小学体育教学在培养学生抗挫力方面存在的问题，分析问题存在的原因，并 进而找出解决问题的对策。 首先，通过文献分析，厘清了相关概念，并对相关研究成果进行了综述，以 明晰研究主题，奠定研究的理论基础。然后运用访谈调查法、课堂观察法，并辅 之以案例分析法，深入了解Q区H校小学体育教学对学生进行抗挫力培养的现状： 学生面对挫折时的主要表现，体育教学对学生进行培养的内容、组织形式和主要 手段。结合对教师的访谈分析Q区H校小学体育教学对学生进行抗挫力培养存在 的问题：抗挫力培养的理论指导和实践指导缺乏；抗挫力培养的内容本身零碎分 散，不成体系；抗挫力培养的方法简单，缺少针对性；抗挫力培养的效果不理想。 接着，对上面所说的这四个问题进行了原因分析，主要有五个方面的原因： 学校领导和教师对体育教学培养学生抗挫力不够重视，停留在形式上；教师对体 育教学培养学生抗挫力的理解存在误差；抗挫力培养的途径单一，没有真正结合 家庭环境和社会环境进行培养；抗挫力培养过于强调体能和技能评价；体育教学 忽视小学生应对挫折的态度、情感的互相评价和自我评价。 最后，通过课堂实践，总结出小学体育教学培养学生抗挫力的四个对策：加 强对于小学体育教学培养学生抗挫力的重视；澄清体育教师对于小学体育教学培 养学生抗挫力的认识；开展培养小学生抗挫力的主题活动，提高小学生对困难和 挫折的认识；结合不同年级小学生的身心特点、能力差异以及小学体育课的教学 内容，在体育教学实践课中对小学生进行抗挫力培养。 关键词：小学体育教学 抗挫力 策略 5 Abstract Abstract AAbbssttrraacctt Aiming at thecurrent issues ofprimary school anti-frustration physical education, the paper takes H school at Q district Shanghai as an example, by the interview of physical education teachers and parents; by the observation of physical class and by the practice of physical education, research the reasons cause the phenomena. Starting from the performance of the elementary students when they face the difficulties and frustration on physical course, and also considering the content、means and methods taken by the teachers on physical education, discover the problems on anti-frustration educationofelementary students, andthen find out thesolutions. At the beginning, clarify the related concepts through the analysis of references, and sum-up the relevant research achievement. Define the study theme, and establish the theory basis of the research. Then insight the current status of physical edu