行动导向的高职课堂教学研究 _ 以《计算机应用基础》为例.pdfVIP

论 文 摘 要 “行动导向”自20世纪80年代产生以来，已经成为德国职业教育教学指导思想的 主流，并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇，被认为既超越了传统的课程结构 模式，又为现代职业教育教学过程的发展奠定了基础。能否将该理念融入到高职课堂教 学实践中，从而提高课堂教学质量、提高学生的学习效率，则是本文努力尝试的方向。 本文结合行动导向的相关理论，以高职《计算机应用基础》课程为例，主要选用行 动导向教学论中最具有代表性的项目教学法，从目前的教学实际出发，研究如何将现代 教学方法合理地应用到课堂教学中。 根据“问题提出——理论分析——实践探究——总结反思”的思路，本文共分四章。 第一章为导论，主要阐述高职教育教学中存在的问题及原因，提出研究的必要性， 论述研究思路和方法，对相关概念进行界定。 第二章主要论述行动导向的基本内涵，介绍行动导向教学的主要内容、特征、基本 方法以及对其发展起很大影响的理论基础等。 第三章以高职《计算机应用基础》课程为例，介绍该课程的教学目标、课程内容、 授课对象等基本情况，分析行动导向理念应用于该课程课堂教学的可行性，对实验的研 究对象做了前期的调查分析。详细阐述了具体的实施过程，形成实践小结。 第四章为结论与反思，主要论述在实践应用中存在的困难及今后需要进一步研究的 问题，结合国内外高职行动导向的课堂教学成功运用的经验，论述对我们实践的启示及 意义。 关键词：行动导向；高职；课堂教学；项目教学法 ABSTRACT Action-Oriented has already become the main current that the German vocational education teaching guiding thought since the 80s in 20th century, and day by day has been accepted and worshiped by international community vocational educational circles. It has gone beyond traditional course structure mode, and laid the foundation of the development of modern vocational teaching process. This thesis try hard to integrate this concept to classroom teaching in higher vocational college, for raising classroom teaching quality and raising the students study efficiency. This thesis combines the Action-Oriented related theories, take some higher vocational college curriculum of “computer application base” as the example, choosing project teaching method, from Current teaching reality, researchs how to reasonably apply the modern teaching method to classroom teaching. According to the way of thinking of putting forward the problem, analysing theories, practicing an investigation, summarizing and rethinking profoundly, this thesis is divided into four