参与式传播发展传播学的范式转换及其中国价值一种基于媒介传播偏向的研究.pdfVIP

参与式传播 : 发展传播学的范式 转换及其中国价值 ———一种基于媒介传播偏向的研究 韩 　鸿 内容提要 　发展传播学已从现代化范式 、依附 发展与传播之间始终存在不解之缘。上世 范式进入多元范式阶段 , 参与式传播作为多元 纪 50到 60年代居于支配地位现代化范式, 勒 范式的主导理论 , 其基本理论 、操作模式采取 纳、施拉姆等学者认为对发达国家成功模式的 了与前两者迥然不同的发展路向 , 参与式传播 移植是发展中国家摆脱贫困的当然路径, 大众 的理论和方法对中国乡村媒介建设 、文化建设 、 传播和大众媒体的信息扩散被认为是现代化的 信息生产方式具有重要借鉴意义 。 主要手段。其关注焦点是经济增长。其传播特 色是一套精英主义的, 垂直、自上而下、单向、 参与式传播是当今发展传播学研究的一个 线性的大众传播模式。然而在实践中, 这一路 热点 。作为发展传播多元范式的一种 , 参与式 径引发了第三世界国家的严重社会经济问题。 传播的基本原则 、操作方法和发展走向一直是 Hornik把发展失败的原因归结为三种: 理 [2] 80年代以后发展传播实践和学术研究的一个重 论失败、项目失败和政治失败。 对于现代化范 ( ) [1] 式的反思集中在理论失败上。Servaes ( 1991) 认 要主题 Servae s, 1999; W h ite, 1999 。 然而 奇怪的是 , 在诸多中外合作的参与式发展项 目 为建立在行为主义和功能主义基础上的现代化 在中国农 、林 、环保领域逐步推进的同时 , 有 范式在理论上有瑕疵: 从方法学的观点来说, 它 关参与式传播的研究在国内传播学界却基本是 扎根于进化论的传统, 在价值观上坚持西方中心 空白 [查 中国学术期刊全文数据库 ( CN K I) , 主义, 在认识论上固守现代性与传统之间的二元 截至 目前 , 国内尚无参与式传播理论的系统引 对立偏见, 漠视与西方国家不同的价值和路径。 介 ] 。鉴于此 , 本文结合国际发展传播学的最新 上个世纪 60年代中后期, 源于拉美、以政 研究成果 , 对参与式传播 的缘起 、发展过程 、 治经济学为基点的依附范式走上前台。对依附 理论基础 、基本模式进行系统梳理 , 并对参与 的争论直接催生了 70年代新信息秩序 (new in 式传播的中国价值进行评述 。 formation order) 运动。该范式着眼于摆脱对西 方的依附, 采取进口替代政策, 保护民族工业, 发展传播学的三种范式及其转换 促进发展中国家间的贸易、传播和信息流动。但 参与式传播从一种基本的方法到今天较为 实践结果却导致了第三世界国家在金融和政治上 系统的理论, 有了 30多年的历史。二战后, 从 ( ) 对发达国家的更大的依附 Servaes, 1991 。 众所周知的现代化范式、依附范