现代终身教育思想在我国的传播及影响之研究.pdfVIP

论 文 摘 要 现代终身教育思想自 20 世纪 60 年代形成以来，在世界各国普遍受到重视并 被广泛推行，在我国也不例外。20世纪70年代末终身教育思想传入了我国，这一 伟大的历史事件既顺应了世界潮流，又满足了国内社会经济环境改变所带来的需 求，给我国社会各界带来了巨大的影响。 现代终身教育思想自传入我国以来已经过去了30余年，终身教育思想在我国 已经从理论层面逐渐走进普通公民的学习与生活，从国家的教育决策层面走向地 方和社区学习社会的建设行动。终身育思想对我国教育特别是成人教育的改革与 发展产生了巨大而深远的影响，标志着我国终身教育与学习的实践进入一个新的 阶段。随着终身教育的理论研究的深入与终身教育的本土化、政策化和体系化， 终身教育理论必将成为我国各级各类教育发展改革的重要指导原则之一。 传入中国后，终身教育思想也在不断地发展和完善，本论文关注了终身教育 思想在我国传播的始末，并以较为宏观的视角分析了终身教育思想传入我国后对 我国的影响。在分析的过程中，本文试图贯穿一种思想，就是用综合的而不是割 裂的思维方式，来研究终身教育对我国的影响，努力促成终身教育与各级各类教 育之间的统合。本论文主要分为两大板块：现代终身教育思想在我国的传播，和 终身教育思想对我国的影响。本文首先关注了现代终身教育是如何传入我国的， 分析了在我国传播的几种途径，即报刊杂志、理论专著及专业性组织等。接着， 本文论述了终身教育思想传入我国后对我国的影响，终身教育思想传入我国后对 我国社会各界都产生了不小的影响，本文主要从学术界、政策制定和实践等几方 面做了说明，并以上海为个案探讨了终身教育在中国发展状况，具体地介绍了上 海建设学习化社会的方方面面。最后，本论文对当前我国终身教育建设的不足作 了一点思考。 关键词：终身教育；传播；影响；学习化社会 Abstract Modern lifelong education has been paid great attention by the countries in the world since 1960s and was widely practiced. Then in the late 1970s， it was introduced to China which was a historic event that not only conformed to the global trend ， but also met the domestic needs in social and economic environment. And all of them have brought great impact on our society. Now ，it is more than 30 years since the introduction of modern lifelong education which has also gone through two processes ： one process is from the aspect of theory to the aspect of learning and living of ordinary citizens ， the other is from the aspect of the state education policy-making to the aspect of the building of learning society in local and community level. Meanwhile lifelong education has a huge and far-reaching effect on our education， especially the reform and development of adult education. Also this indicates that the practice of lifelong education and learning in China ha