安徽省高中英语教案个案调查研究.pdfVIP

  中文摘要 教案是教师进行教学的蓝图，指导着外语教学。英语教师在设计教案时，需 要考虑诸多因素，如：教材、学生的语言水平、学生的年龄、语言学习的环境等 等。但这些因素在语言的听、说、读、写四类教学活动中的作用是不同的。那怎 么设计教案才能更有效地进行教学呢？英语教案设计要以外语教学理论和课程 设计理论为基础，同时还要兼顾听、说、读、写四类教学活动的不同特点。如果 教师在设计教案时能有一套相对客观的标准供参考，设计出来的教案将会更加的 有效、更好地指导教学。 本文在对外语教学理论和课程设计理论分析研究的基础上，根据听、说、读、 写四类活动的不同特点，提出了一套教案设计标准，运用实证研究的方法，将这 些标准用来分析一线高中英语教师的教案设计。通过调查发现，现在的高中英语 教师都比较注重语境，在听、说、读、写四项活动中都能较好的将语境与教学结 合了起来，整个教学设计重点突出，处理教材内容也很娴熟，但绝大部分教案都 只能满足部分的标准，教师与学生、学生与学生之间互动的广度和深度没有打开， 绝大部分的互动还是停留在教材的语言知识和文章的信息上，整体上还是以教师 讲授为主，教案设计中学生的角色没有得到足够的重视。笔者据此分析了造成这 些问题的原因，并提出了一些解决问题的建议。 关键词: 高中英语教案 评价标准 教案设计现状 外语教学理论 课程设计理 论 i    Abstract Teaching plan is the blueprint and guideline for language teaching. While planning, teachers will take many factors into consideration, namely context, students’ language proficiency, students’ age and learning environment, etc, but the roles of these factors are different in different language skills such as listening, speaking, reading and writing. English language teaching plan is the embodiment of second language teaching and curriculum design theory. Meanwhile, the characteristics of listening, speaking, reading and writing activities play an important role in teaching plans,. This paper aims to find what kind of teaching plans promote effective language teaching by a set of evaluation criteria, On the basis of the theories of foreign language teaching and curriculum design, as well as the characteristics of the four activities, 5 teaching plans are analyzed. The research results show that these teaching plans are far from satisfactory. And students’ roles are n