苏教版数学一下《求减数的实际问题》WORD教案.docVIP

求减数的实际问题 教学内容 教科书第页 教学目标 1.通过具体操作、合情推理，探索发现已知一共有多少，剩下多少，求去掉多少的实际问题。 2.能用探索到的方法，联系生活实际解决实际问题，初步培养动手操作能力。 3.在解决问题的过程中，培养合作意识和学习数学的兴趣，体会数学在生活中的应用。 教学重点 难 点 通过具体操作、合情推理，探索发现已知一共有多少，剩下多少，求去掉多少的实际问题。 难点：能用探索到的方法，联系生活实际解决实际问题，初步培养动手操作能力。21世纪教育网：21世纪教育网 教学资源 挂图、实物投影。 预习设计 预习书本第页 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标 （预设3分钟） 揭示课题。 创设情境，提出问题：引导学生说出：图上告诉我们一共有28个桃，被小猴吃掉一些后还剩下6个，问吃掉了多少个桃。 二、目标驱动，自主学习 （预设17分钟） 1.再次理解图意。 根据图把已知条件和要求的问题用自己的语言完整地讲述出来。 2.探究解题策略。 怎样求出吃了多少个桃？ 如何列式计算？ 28-6=22（个） 同桌交流。 3.反思课题。 补充完整数量关系式：总个数-剩下的个数=去掉的个数。 三、多层练习，内化提升 （预设10分钟） 1.先独立解决想想做做1—4题。 四人为一组，每人一题，说出思考过程。 组内交流，要求人人说出自己负责的那道题是怎样想的，