【精品资料】职业创新创业---第二章.pptVIP

第一部分 创 新 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第一节 冲破界限 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第二节 拓宽视角 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 第三节 思维重构 一、能力目标Competency Goal （一）新思维的内涵及表现 新思维是指在思维活动中产生超越以前的思维、观念、知识的思维。不仅包括前人所未有的科学发现和创新，也包括对自己来讲是新的思维，而不管别人是否有过这样的思维。 基本原理： 一：是新思维人人都有 二：是新思维可以后期培养。 一是感到困惑； 二是寻找疑点； 三是提出假设； 四是根据假设而推理； 五是通过行动以检验假设。 思维“五步法” 美国哲学家杜威 一、能力目标Competency Goal （二）重构思维模式 重构思维模式的关键是从建立一定基础的知识开始，充分发挥非逻辑思维能力，再以逻辑思维能力给予各种假设验证，从而实现创新思维，提高创新思维能力。 从前，有个有智慧的国王在大臣们的陪同下，来到御花园散步。国王瞧着前面的水池，忽然心血来潮，灵机一动，出了一个题目考问身边的大臣：“这水池里共有多少桶水？” 众臣一听，面面相觑，全答不上来。 国王发旨：“给你们三天考虑，谁回答上来就重赏！” 大臣们用桶量来量去，怎么也量不出一个确切数据。 很快第三天到了，大臣们仍一筹莫展。就在此时，一个少年走向宫殿，向国王声称自己知道池塘有多少桶水。 国王命令那些战战兢兢的大臣带少年去看池塘。少年轻松地笑道：“不用看了，这个问题太容易了！” 国王乐了：“哦，那你就说说吧。” 少年眨了眨眼说：“这个问题关键取决于桶的大小，如果和水池一样大，那池里就是一桶水；如果桶只有水池的一半大，那池里就有两桶水；如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水；如果……” “好，完全正确！”国王重赏了这个少年。 一、能力目标Competency Goal （三）开发右脑 右脑是创新思维的发源地，训练创新能力，应注重开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。 经脑神经科医生的研究发现，左、右脑所强调的部分是不同的，区别如下： 左半边：语言、逻辑、数字、数学、顺序因果、文字。 右半边：节奏、旋律、音乐、图画、想象力、图案。 一、能力目标Competency Goal 【小训练】 开发右脑可用如下方法： 1．多用左手左脚如左手写字、左手吃饭、左手抓扑克牌右手拿扑克牌、左手猜拳进行锤子剪刀布的游戏、训练左脚做一些以前经常用右脚做的动作。 2．左右脑协调训练：练习打字、练习多种乐器。 一、能力目标Competency Goal （四）六顶思考帽 六顶思考帽的方法就比较接近孔子的思想，它注重人的行为，而不分析行为背后的思想动机。 六顶思考帽直接关注和约束人们的行为，而不是力图改变人们的思想个性，所以它得到了广泛的接受。 ——（英）爱德华·德·博诺 白色思考帽：白色是中立而客观的，代表客观的事实和资讯，中性的事实与数据帽，处理信息的功能。 红色思考帽：红色是情感的色彩，代表感觉、直觉和预感，情感帽，形成观点和感觉的功能。 黑色思考帽：黑色是阴沉的颜色，意味着警示与批判，谨慎帽，发现事物的消极因素的功能。 黄色思考帽：黄色是顶乐观的帽子，代表与逻辑相符合的正面观点，乐观帽，识别事物的积极因素的功能。 绿色思考帽：绿色是春天的色彩，是创意的颜色，创造力之帽