关于临近预报学科发展的思考.pdfVIP

学科发展 《气象继续教育》2012 年第2 期 关于临近预报学科发展的思考 王秀明 俞小鼎 （中国气象局气象干部培训学院北京 100081 ） 摘要：临近预报学科建设缘于公众对临近预报的需求。随着社会发展，天气对公 众生活影响日益显著，灾害性强对流天气造成的影响也越来越大。目前学科分类 及各高校的大气科学子学科中没有将临近预报单独列出，而预报员亟待加强非常 规观测资料综合分析与应用能力、建立临近预报思路。干部学院多普勒天气雷达 培训进行了十多年，近年来开展了以雷暴临近预报为主要教学方向的首次全国省 级、地市级预报员大规模轮训。本文通过以上教学工作及围绕临近预报的科研工 作，从临近预报人才需求角度提出了建立临近预报学科的必要性，给出了临近预 报学科发展的思考和建议。 一、临近预报学科简介 临近预报指对大气现状的详细描 临近预报基于对对大气现状尽 述及对未来几分钟到几小时内的预 可能详尽的描述，这需要依靠多种观 报（Browing，1982；James ，1998； 测，因此临近预报以监测为基础,包 俞小鼎等，2012 ），是比常规业务预 括雷达、卫星探测、地面加密观测、 报的短时预报更短的预报（Cliff 微波辐射计、GPS 、风廓线仪等。目 2011 ）。临近指的是时间上距天气事件 前的雷暴临近预警发布绝大多数是 发生很近，有时甚至天气事件正在发 基于观测的预警（warn-on-detection ）。 生中。临近预报预报的天气现象是广 临近预报员首先需要掌握各种观测 泛的，不仅仅是雷暴的临近预报，也 资料的探测原理及应用，特别是雷达 不仅仅传统的灾害性强天气（台风、 和卫星及边界层水汽观测仪器。大量 暴雨、强对流），可以包括任何类型 的观测资料需要一个集成、优化的显 的天气，如雾霾预报、普通弱降水预 示平台，同时也需要将多种资料融合 报，道路结冰预报等。临近预报不仅 起来描述大气当前的状态，因此临近 包括临近预报/预警的及时发布，还 预报一定程度上依靠资料融合系统， 包括天气现象可能产生的影响。简而 如国内自主开发的SWAN系统和引进 言之，临近预报即0-2小时内的精细化 的VDRAS 、LAPS等。这些资料融合 预报及预警发布,在某些情况下可将 系统以同化和集合预报技术为基础， 临近预报时效扩展为0-6小时。 将高分辨率数值模式和多种观测资 ·19 · 《气象继续教育》2012 年第2 期 学科发展 料结合起来，生成逐小时滚动的三维 预报业务是当前和未来很长一段时 格点分析场，通过追踪风暴和高时空 间中国气象局业务发展的重点。中国 分辨率的雷暴中尺度环境预警灾害 气象局局长郑国光在2013 年全国气 性强对流天气。目前的雷暴临近预报 象局长会议的讲话中将“提高气象灾 以外推预报为主，国内外主要的外推 害防御能力”作为对2013年气象