高中生作文评改对策研究.pdfVIP

论 文 摘 要 作文教学在语文教学中占有比较重要的地位，而作文评改是作文教学中的一 个重要环节，起着承前启后的的作用。但长期以来，作文评改并没有引起广大语 文教师的高度重视，这在很大程度上影响着作文教学的效果。要实现作文教学效 果的最优化，就必须改革传统的做法，采取一些切实可行的有效的评改对策，培 养和激发学生的写作兴趣，进而提高学生的写作能力。 本文置身于我国语文新课程改革的背景，立足高中作文评价现状，旨在通过 对国内外关于作文评改研究成果的分析，提出自己关于高中生作文评改一些对 策。现将从以下方面具体展开论述： 引 言 介绍了本课题研究的缘起和目的。 第一章 高中生作文评改对策研究的背景 先介绍了新课标对高中生作文 评改的要求，再通过调查问卷分析当前高中生作文评改的现状，据此来阐明研究 高中生作文评改对策的必要性和迫切性。 第二章 作文评改学术研究回溯及其启示 主要是有选择地介绍了国内、国 外一些卓有成效的作文评改学术研究成果，并分别对这些评改法进行了解析，从 理论层面看作文评改研究的历史与趋向，试图从中获得一些启示来作为我们当今 作文评改的借鉴。 第三章 优化高中生作文评改的对策研究 这一章是本论文的主要内容。在 本章里，首先阐明了在作文评改中应注意的问题，即高中生作文评改过程中的心 理调控和应坚持的原则。其次提出了优化高中生作文评改的主要对策——多元评 改对策：评改主体多元化、评改标准层次化、评改语言艺术化、评改过程动态化、 评改手段多样化。最后提出的“在教师主导下的高中生自主合作评改”的模式， 是笔者在理论与实践的基础上的一种理想践行，并通过具体的案例介绍，为现行 的高中生作文评改提供了可操作的方案。 关键词：高中生作文评改；多元评改；自主合作 ABSTRACT Essay teaching plays an important role in Chinese language teaching, and the mark and analysis of the students ‟ composition is a vital link in the essay teaching process. However , for a long time , the Chinese language teachers haven‟t paid great attention to the essay mark and analysis, which, to a large extent, affects the results of composition teaching . To achieve a most effective result in the essay , it is necessary to reform the traditional practice . If some practical and effective approach are taken, students interest in writing are cultivated and stimulated, students writing skills will be enhanced. The subject, which is based on the current condition of the evaluation of high school composition, is set in the reform background of new Chinese criteria in China. By analyzing the researching results home and abroad, I put forward some ways of essay mark and analysis .The theme will be dealt with in the following ways: Introduction The origins and purpose of the subject Chapter 1