普通高中_问题学生_管理现状与对策研究 _ 以上海市SJ区HG中学为个案.pdfVIP

论 文 摘 要 “问题学生”作为校园中的特殊群体，越来越受到教育工作者的关注。近几年来， 随着社会的快速发展，“问题学生”的数量逐年增多，对学校的负面影响也日益增加。 对 “问题学生”的管理牵扯了学校太多的精力，但效果却不明显。本文通过观察笔者 所在学校——HG 中学 “问题学生”的管理现状，直面学校在管理这些学生时面临的困 难，寻找问题症结并分析原因，为学校领导及上级部门提供管理策略和建议。 本文主要采用实证研究的方法。在文献研究的基础上，笔者分别设计了教师问卷 和学生问卷，并对 HG 中学所有教师进行全样本调查，共收到有效样本 100 份；同时 对 HG 中学在校学生进行分层抽样,兼顾了学生群体中的学生干部和一般学生，共收到 有效问卷 176份。为了使调查更客观，笔者通过对 10 名班主任，9 名普通任课教师， 8 名学校领导的访谈，来弥补调查问卷的不足。本文除了依靠问卷和访谈获取资料外， 还注意收集 HG 中学的有关文字资料，主要包括学校的规章制度、德育工作计划、政 教处处分记录、德育领导小组会议记录等材料，在此基础上，结合自身的观察，笔者 选定一些有代表性的案例作为个案研究的素材，研究了 HG 中学 “问题学生”对班级、 学校的影响，以及学校对 “问题学生”的管理现状问题及原因分析，意在通过 “三角 互证”的方法，用不同来源的资料、不同的研究手段，互相验证以确保材料及论证的 可靠性，并以此为基础形成结论。 本研究发现，HG 中学对 “问题学生”的管理的成功经验均来自班主任，这其中既 有学生 “亲其师信其道”的因素，也有智慧型班主任不惧困难，敢于管理、善于管理 的因素。当下，教育政策对学生的 “保护”过度，“问题学生”对学校管理没有敬畏 之心；教师素质跟不上日益复杂的教育环境，不敢多管学生；学校管理在缺少社会、 家长的支持下，越来越难。笔者认为，要使 “问题学生”管理更有效，需要建立 “问 题学生”管理四级网络，需要强化班主任管理；需要加强师德建设，提升教师育德能 力；更需要寻求校外支持，形成教育合力；还需要制度创新等。希望这些研究能对中 小学冲突管理的改进有些许贡献。 关键词：问题学生，学生管理，对策 ABSTRACT As a special group in the campus, “problem students” have drawn much more attention of the educators. Recent years, with the rapid development of the society, the number of “problem students” is increasing year by year, and meanwhile, the side effects of their behavior on school become worse and worse. Though the management of these students has involved too much energy of schools, these efforts have no clear effect at all. This paper presents the difficulties the school faced with in managing these “problem students”, finds and analyzes where the problems lie, and puts forward strategies and suggestions on the management of “problem students” for school leaders and superior organization by the author ’s observation to the management of “problem students” in HG high school which the author is working in. The pape