毕业论文-小学心理教育.docVIP

XX大学 毕业论文 题 目 小学心理教育 姓 名 教育层次 学 号 分 校 专 业 教 学 点 　 指导教师 日 期 　 目录 内容摘要……………………………………………………第1页 关键词………………………………………………………第1页 一小学生存在的心理问题…………………………………第1页 二如何进行心理教育………………………………………第2页 树立科学的儿童观和教育观………………………第2页 组织丰富多彩的活动，在活动中进行集体辅导…第2页 加强心理辅导，重视个别教育……………………第3页 三小学心理教育的重要性…………………………………第3页 总述…………………………………………………………第6页 【摘要】在全面实施素质教育的今天，人们提出了全面素质的概念，即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。从一定意义上说，心理素质决定着其他各种素质的质量水平，甚至决定着学生最终能否成才。心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质的健全发展。?随着素质教育的不断深入，小学生心理健康教育日益引起人们的关注。《体育课程标准》指出：所谓“健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面保持完美的状态”。可见心理健康是衡量一个人是否真正健康的重要内容。 【关键词】心理 学校 教育 意义 一 通过问卷调查发现小学生不同程度的存在以下情况： （一）易怒。遇事急躁，稍不如意就做出过激行为，如斗殴、骂人，做事不考虑后果，事后冷静下来又后悔； （二）任性。过分关心自己的需要，达不到目的就大发脾气，纠缠不休； （三）自卑 激烈、高压的学习竞争。学习是学生的主要任务，家长望子成龙、望女成凤心切，他们对孩子期望值过高，学生在学习的过程中一旦失败，往往会遭受家长的冷遇、歧视、斥责，使学生处于焦虑状态。无力克服学习中遇到的困难和生活中遇到的挫折，形成自卑心理。 （四）嫉妒。看到自己的条件、才能不如别人而心怀怨恨，在嫉妒心理的驱使下，不但不学习他人长处，反而对他人挖苦、讽刺、破坏等。 （五）厌学。由于客观原因，对学习失去信心，认为学习是一件苦事，希望早点离开学校；有的由于某一学科基础差，补差补习又不及时，对当时所学知识内容不能及时理解，进而失去兴趣，上课不能认真听讲，思想分神，作业不能及时完成，或抄袭或干脆不做，对老师的批评抱无所谓态度。 （六）抑郁。遇到挫折会过度悲伤而长期不能恢复，多愁善感，对周围的人或事缺乏兴趣，情绪悲观、对学习缺乏信心，有的甚至会出现自伤、轻生等行为。一些家长实行的“小太阳”教育导致许多独生子女“以我为中心”，依赖性强，自理能力差，经不起挫折。通过对家长进行问卷调查，其结果90.5％的家长意识到孩子不好管，学校应加强管理。调查教师在教育教学中遇到的困惑有87.5％的教师认为学生缺乏学习动力，对学习没有兴趣、逆反心理较强。 二 面对小学生种种不健康的心理问题怎样进行教育： （一） 树立科学的儿童观和教育观 科学的儿童观和教育观是教师开展小学生心理健康教育的前提。赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质，就是热爱儿童。” 老师要有一颗爱心，以炽热的母爱之心，满腔的热情，出自肺腑的真情实感去教育他们，以母爱的温情去感化他们，以诚挚的情感去启迪他们的心灵。勤于观察留心学生的一言一行，及时发现那些属于心理引起的消极情绪和不良行为，采取适当的方法及时给予疏导教育。如有的后进学生幼小的心灵上就沉淀着太重的负荷，心理脆弱，感情上受到压抑；有的学生因家庭不和缺乏应有的温情爱抚，使之形成孤僻的性格；有的由于学习成绩差而旷课逃学，自暴自弃。这就要我们老师对这些学生倾注更多的关爱以真诚的爱子之心去关怀呵护他们，取得他们的信任和尊敬，医治他们心灵的创伤，陶冶他们的情操。用一颗真诚的爱心去塑造他们的心灵，启迪他们的智慧。 （二） 组织丰富多彩的活动，在活动中进行集体辅导 .在活动中善于发现学生的优点，培养学生自信心。如在活动中先由学生本人找自己的优点 ，再由其他同学找自己没有发现的优点，尽可能的找出更多的优点，让其释放光芒。这样可使学生心情愉悦，自由畅谈，连平时较自卑、极少发言的学生也找出了不少优点，现出了闪光点，培养了