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基于三种模式环境下的教学策略（二） 江西省电化教育馆　付卫国 　　 fwg@jxdjg.gov.cn 2006年3月29日 模式二　应用的主要方式 模式一的所有应用； 收看空中课堂节目，进行同步教学； 光盘或计算机辅助教学； 教师备课、上课、教研活动和教师培训； 学生兴趣小组活动； 为农服务及农村党员干部现代远程教育。 模式二教学应用 分组讨论 我们是怎样把IP教育资源应用于教学的？ 用于教学学生有那些直接的收获？ 用于教学的矛盾与困惑？ 如何上好一节IP教育资源应用的课,它的主要环节和步骤。 如何上好一节IP教育资源应用的课 小组合作备好一节课 理解教材 分析学生特点 选择媒体资源 设计整节课的教学活动 设计每一教学活动的要求、内容、方式及所需资源 　 案例　备课与教学过程 案例： 小学语文《观潮》等四篇应用案例 一节英语课的备课和教学过程 《有理数乘法》应用案例 讨论：假如我上这节课 教师课堂评价建议 教师的评价必须是真诚的； 教师要在倾听的基础上进行评价； 应该调动全体学生的积极性； 评价要保护学生的自尊心和求知欲。 反思－学习 写日志 校本教研 　学校自己发起和组织，活动的计划是学校制定，容易结合本校实际进行学习和研究，相对灵活，成本也比较低。 　一般过程为： 　选题－教研或培训－反思 　主要内容： 　师德、教育教学技能、专业知识和教研 模式三　熟悉计算机网络教室 卫星数据接收 连通因特网 网络环境教学 教师网络备课 为农服务 上信息技术课； 提供资源查询； 提供学生自主学习； 组织简单的网络合作学习 提供学生进行探究性学习的环境； 组织比赛等教学活动。 模式三　熟悉多媒体教室 电源控制 视频切换 音频切换 控制音量大小 控制幕布的收放 收看空中课堂 播放多媒体教学光盘 利用IP卫星教育资源上课 利用本地资源库上课 专业技术人员的职责和能力 计算机网络和多媒体教学系统的日常运行和维护； 开设信息技术课； 支持学科老师利用网络和多媒体教学系统进行教学。 模式三创设学生活动 利用多媒体教室的计算机展示学生的作品； 通过网络教室的计算机培养学生的信息检索能力； 通过网络计算机中的学习课件，方便学生自主学习； 通过网络交流学习体会，进行协作学习。 模式三应用培训的12大任务 任务一：看课、评课 　目标： 建立利用卫星IP资源上课的理念 能够通过评价课程，反思自己的教学。 　活动内容： 全体观看一节利用卫星IP资源的课堂实录 要求观察过程者从媒体使用、教学资源使用、教学过程设计、内容组织、教学目标等方面进行详细记录。? 模式三应用培训的12大任务 任务二：卫星IP系统能够接收什么？ 　了解卫星IP资源的组织结构 　了解卫星IP资源类型 任务三：游览IP资源 　知道卫星IP资源的游览方法 　能够选择与下载IP资源到自己的文件夹 　能够游览与下载资源库中的资源 模式三应用培训的12大任务 任务四： 1、分析教学内容 理解分析教学内容的目的 理解分析学生特征的意义? 2、制定教学目标 掌握教学目标制定中行为动词的正确使用 根据知识点正确确定教学目标 3、找资源 能够根据教学需要，游览与下载所需要的教学资源 模式三应用培训的12大任务 任务五：信息技术与课程整合 让学习者明确信息技术与课程教学的关系 让学习者了解课程整的基本方法与理念 任务六：规划教学过程 目标：选择合适的教学方法，规划教学过程；恰当的应用教学媒体资源。 活动内容：组织和说明教学过程设计的基本方法与思路。小组合作，完成教学过程的设计。 模式三应用培训的12大任务 任务七：说课、评课 目标：改进教学设计。? 活动内容： 由小组中准备上课的教师进行说课。 由学习者进行评价，提出改进意见。 由组织者进行评价，提出改进意见。 选择三节课作为第二天的观模教学课 修改设计方案 模式三应用培训的12大任务 任务八： 1、组织教学资源 利用选择的资源进行有效的组织 对资源进行必要的加工与处理 2、实施教学 在课堂上实施已经设计的教学活动 观察课堂教学 模式三应用培训的12大任务 任务九：评课 目标：引导教师认识到课后反思的意义 活动内容： 讲课教师自评 教师间互评 专家点评 任务十：答疑辩论? 学习者与专家之间互动交流 模式三应用培训的12大任务 任务十一：看课、评课 具备在网络教室进行信息技术与学科教学整合的意识。 活动内容： 看在计算机网络教室上的信息技术与课程整合的课（利用示范光盘） 。 学习者对教学过程中的各个环节进行认真记录 学习者提出评价意见 模式三应用培训的12大任务 任务十二：培训反思 目标： 对本次培训活动进行评价 获得改进培训活动的建议 活动内容的主题： 1.你在这次培训活动中有哪些收获或启示 2.你对这样的培训活动有什么改进意见 三种