北师大版 三年级语文下册教案.docVIP

北师大版三年级语文下册教案 良浩第四小学 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。　　一、学情分析　　班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。　　二、教材分析　　本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信 本学期教学总要求 １　在语言文字训练中,让学生受到热爱祖国的教育;懂得幸福生活 来之不易,学习革命前辈的远大理想和献身精神;受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感。 2 利用汉语拼音识字、学习普通话。 3 学会323个生字，会认368个生字。具有一定的识字能力。 4 能联系上下文或查字典理解词句的意思。注意积累语言，初步养成积累语言的习惯。 5 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。 6 能在教师的知道下，多读多想，把课文读通，读后试着提出问题，并讨论解答。 7 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8 能听懂程度合适的讲话并能转述。再日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 9 留心观察事物，初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 提高教学质量措施 坚持在语言环境中识字，引导学生在课外、在生活中主动识字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。 1 深入钻研教材，了解学生，设计有效的教学思路。多进行教学反思，适时调整教学思路。 2 充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。 3 鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力；鼓励学生摘抄好词好句，重视词语的运用，加强读和说、写之间的联系。 4 加强朗读的指导，用朗读表达出思想感情。要指导学生一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力，鼓励学生发表不同的见解。 5 略读课文鼓励学生采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。 6 在指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生 产生说话的欲望，知道怎么去说。 7 引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生写想象中的人事物，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写。 8 充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。 辅优转差措施 1 成立课外阅读写作小组，培养优等生的阅读写作水平 2 提倡大语文观念，把他们带到课外，带到社会。 3 创造条件，让他们多读书、多鼓励，提出阅读的要求，字数5万字以上。 4 不歧视差生，让他们感到老师的关心，同学的友爱。给他们更多的鼓励，并成立学习小组，优生和差生相互手拉手互帮互助。 5 进行个别辅导，加强个别学生的拼音训练，鼓励他们大胆说，主动说，认真听、大胆问。 6 多加强学校和家庭的联系，指导家长多个他们鼓励，在方法上给与适当的指导。 2011---2012学年度第二学期教学进度 编号 时间 单元 1 2.13---2.19 亲情 2 2.20---2.26 春天的脚步 3 2.27—-3.04 可爱的生灵 4 3.05---3.11 智慧 5 3.12---3.18 智慧 6 3.19---3.25 读书 7 3.26---4.01 奇妙的石头 8 4.02----4.08 期中复习 9 4.09----4.15 期中考试 10 4.16----4.22