北师大版九年级语文上册第三单元学案.docVIP

班级： 姓名： 九年级语文（上） 主备人：闵爱红 二0一0年十月 第三单元 5、岳阳楼记 学习目标： 学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。培养翻译能力。 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 了解本文寄情于景、卒章显志的写作特点。 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的人生观。 第一课时 自学指导 一、查阅资料，了解作家作品。 1、本文选自《?????????? 》，作者??????? ，字??????? ，??????? （朝代）著名的??????? 家、??????? 家、??????? 家，谥号??????? 。作者一生的诗文都收集在《 》。 2、你还知道作者什么情况，请写在学案上。 速读课文，在文中画出生字词。 1、给下列加点的字注音： 谪守?（ ）??? ?朝晖（ ） ?????迁客骚人 （ ）霪雨 （ ）?????霏霏（ ）???????薄暮冥冥 （ ）（ ）潜形 （ ）?????岸芷汀兰（ ）（ ）??皓月 （ ）心旷神怡（ ）（ ） 宠辱偕忘（ ）? 浩浩汤汤 （ ）（ ） 2、理文中重点词语 与句子，要求学生自读时注意，并在上课时让学生展示讲解。 实词：名词：赋、国、景、迁客、骚人、宠辱 动词：谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 词组：政通人和 春和景明? 浊浪排空 长烟一空 一碧万顷 长烟一空 南极潇湘 ?感极而悲 3、一词多义。 ⑴和：?? 政通人和（ ）?? 至若春和景明（ ） ⑵通：?? 政通人和（ ）?? 北通巫峡（ ） ⑶观：?? 予观夫巴陵胜状（ ）?? 此则岳阳楼之大观也（ ） ⑷空：?? 浊浪排空（ ）?? 长烟一空（ ） ⑸一：?? 一碧万顷（ ）? 长烟一空（ ） ⑹极： ??南极潇湘（ ）?感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ） ⑺以：?? 属予作文以记之（ ）? 不以物喜，不以己悲（ ） ⑻或：?? 而或长烟一空（ ）? ? 或异二者之为（ ） 4、通假字。 ? ⑴百废具兴（ ） ⑵属予作文以记之（ ） 5、词类活用。 ?⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”： ） ? ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （“先”： “后”： 。） 6、古今异义。 ? ⑴ 气象万千（气象??? 古义： 今义： ） ? ⑵ 微斯人（微??? 古义： 今义： ） 7、流传至今的成语。 ??⑴气象万千? ⑵心旷神怡?? ⑶政通人和 三、朗读课文，培养语感。 1、自由朗读，注意节奏、语调、语气。 2、展示朗读情况，师生点评。 四、速读全文，理清作者的思路 第一部分（ ）_________________________ 第二部分（ ）：____________ .可分为两层。 第一层（ ）：________________________________ 第二层（ ）：_______________ 第三部分（ ）：__________ 五、默读课文，疏通文意。 六、作业布置：背诵课文。 第二课时 交流展示 七、研读课文，合作探究。 研读课文1-4自然段，小组讨论下列各题后，选一代表讲解。 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景（政绩）是什么？说明了什么？ 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 朗读第3自然段写出了什么画面？这幅画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会有这样的心情？ ________________________________________________.朗读第4段，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？__________________________________________。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 研读课文5-6自然段，小组讨论解