北师大版六年级下册第三单元导学案.docVIP

漫洼学区红庄小学导学案 学 科 语 文 年级 六 授课教师 刘银鹏 课 题 你，浪花的一滴水 课时 2课时 课 型 预习+导学 学习 目标 1.正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 2．领会诗的主要内容，体会雷锋忠于党、忠于革命、大公无私、为人民服务的崇高品质。 学习 重点 正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌 学习 难点 领会诗的主要内容，体会雷锋忠于党、忠于革命、大公无私、为人民服务的崇高品质 学习 准备 课前认真阅读诗歌。（了解作者，了解作品，了解文章内容，自学生字词。） 第一课时 预习 导学 一、介绍作者。 二、默读全诗，自主学习。 1.填空。 在作者心目中，雷锋是如此（ ），如此（ ），但又如此（ ）。 2.默读全诗，用“—”画出感受深的诗句，在诗句旁写上自己的体会。 【学习方法】 1．指导学生掌握朗读诗歌的最基本的方法，抓住“唱”字定下的赞颂、赞扬的语调来朗读全诗。 2．老师相机出示每节诗的内容和学案中的题目。 3．对回答较好的小组和读得好的小组给予恰当的评价。 4．老师对较难的问题进行恰当点拔。 合作 探究 精彩 展示 一、设疑（第1——3节） 1.我们小组认为1-2节可以用( )这样的语气去读。 2.学生用这种语气齐读1-2小节。 3.我们小组认为六亿人民的心里都念着这 个二十二岁的士兵的原因是_______,我们应带着( )的语气去读第三节诗. 4.学生齐读第三节。 二、抒怀（4——6） 1.读着读着，我们小组发现雷锋变成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.作者把他比作“一滴水”、“向党飞的鸟”、“没浪费光的灯”、“鼓声”意思是说_________. 3.第4节诗运用了______、_______的修辞方法，写出雷锋忠于党忠于人民的高尚品质，所以读时我们要读出对他这种优秀品质的（ ）又要读出排比（ ）的气势。 4.分小组读第4节。 5.我们小组从四个“不为”中体会到雷锋的（ ）精神。 6.第5节运用了（ ）修辞方法，此时人称由三人称“他”变成第二人称“你”，读时情感应更（ ）。 7.学生个别读第5节诗。 8.诗中的“《国际歌》、红旗、花丛、浪花”分别象征_____________、___________、____________、______________。 9.读着这节诗，我发现雷锋又变成了（ ）、（ ）、（　　　）、（　　　　），说明雷锋是无数人民中很普通的一员，但他却在平凡的工作岗位上做出了（　　　　　）的成绩，体现了雷锋的小中见大，（ ）中见（ ）。 10.学生带着渐快高度赞扬的语气齐读第6节。 （三）、咏叹（第7节） 1.句中的“青春”指____________“永生”指_________________“壮丽”指____________ 2.“列兵雷锋还响透未来的无穷世纪”我们小组是这样理解的______________ 3.学完全诗，我认为文中的“一滴水”是指雷锋______________。 【温馨提示】 【问题生成】 测评 反馈 《语文配套练习》温故知新1.2.3.4题。 一、独立完成。 二、同桌订正。 三、老师抽查反馈。 【整理收获】 第二课时 合作 探究 精彩 展示 一、同学们，在我们身边也有许多具有雷锋精神的人，你能举例说说吗？ 二、著名的作家巴尔扎克曾说“诗歌像一粒种子，应该在别人的心底开花。”今天这节课，我们就让它开一朵小花，任选诗歌里你最喜欢的一小节进行仿写，赞一赞你身边“雷锋式”的人物。 【温馨提示】 仿写《你，浪花的一滴水》 老师相机指导点拨 测评 反馈 完成语文配套练习的第三至第四题。 板书设计?? 教后 反思 审阅 签字 漫洼学区红庄小学导学案 学 科 语 文 年级 六 授课教师 刘银鹏 课 题 金色的鱼钩 课时 2课时 课 型 预习+导学 学习 目标 1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。练习快速阅读，简要地复述故事。 学习 重点 抓住人物的语言、动作、神态感悟人物内心，体会课文的思想感情。 学习 难点 理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义 学习 准备 第一课时 预习 导学 1.自学本课生字、新词；了解长征背景3.快速默读课文， 想想主要讲了一件什么事。