思想政治课发现学习探析.pdfVIP

论 文 摘 要 思想政治课是一门综合理论性和实践性的学科，不仅要求学生掌握基础知识 和基本理论，而且要求学生能够正确的运用所学理论指导自己的思维和行为。但 是，受根深蒂固的应试教育观念的影响，我们现行的思想政治课教学仍然存在着 重知识、轻能力，重理论、轻实践，重接受、轻发现的问题。发现学习是由美国 著名的认知学派心理学家、教育家布鲁纳在 20 世纪 50 年代提出的，它强调重 视学生的学习方式的转变，突出学生的主体地位，同时也发展了教师引导启发的 技巧和驾驭课堂的能力。本文针对思想政治课学科内容、特点，论述了思想政治 课发现学习的含义、特点、问题与建议。 本文主要包括四部分。 第一部分文献综述部分，介绍了发现学习国内、国外研究现状和主要研究成 果，着重分析了我国思想政治课发现学习的研究现状。 第二部分结合布鲁纳提出的发现学习理论，提出了思想政治课发现学习的含 义、特点；针对思想政治课学科特点分析了思想政治课发现学习运用的可行性和 意义。 第三部分分析了现今思想政治课发现学习的运用现状。现今思想政治课发现 学习的运用方式呈现多样化的特点，文章中根据思想政治课学习内容和教学方式 进行划分，总结现今思想政治课发现学习的主要运用途径。 第四部分首先介绍了发现学习本身的局限性，然后结合思想政治课发现学习 运用的现状，指出了思想政治课发现学习的问题。最后，针对思想政治课发现学 习运用中的问题提出了几点建议。教师要认清发现学习在思想政治课教学中存在 的一些缺点，以扬长避短，使其更好的服务于思想政治课的教学。 关键词：发现学习；思想政治课；运用 I Abstract The ideological and political course is a comprehensive theoretical and practical discipline, not only requires students to master the basic knowledge and theory, but also requires students to correctly use the theory to guide their thinking and behavior. However, due to the impact of the examination-oriented education which is a deep-rooted concept in traditional education, there are still problems in our current teaching of high school ideology and political course in a certain extent. The mainly problems exist are attaching importance to knowledge, theory, acceptance, but make light of the ability, practice and discovery. Discovery study is put forward by the famous American cognitive professor who named Bruna in 1950s.It centers on the changes of students study way, especially on students subject status, and the development of teachers skills and the ability to control the classroom. This article centers on the subjec