由高考状元热现象之众议引发的思考.pdf

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( ) 第 9 卷  第 1 期  太 原 师 范 学 院 学 报 社会科学版 Vol. 9  No. 1 ( )  2010 年 1 月  JOURNAL OF TAIYUAN NORMAL UNIVERSITY Social Science Edition Jan.  2010 【教育学】 由“高考状元”热现象之众议引发的思考 付  康 (广西师范大学  教育科学学院 ,  广西  桂林  541004) [摘   要]  围绕如何看待“高考状元”热所产生的话题始终存在 ,从教育界的专家学者到坊间的民众各 自从 自己 的视角给予了诸多评论 ,人们对于社会上所存在的“高考状元”热 ,或赞之或贬之或持中立态度 。而引 发的众议实质是对高考分数作为惟一人才鉴定与选拔标准的反思 ,“高考状元”实质上只是一个教育 符号 ,应引导社会多关注其隐含的积极意义 。“高考状元”热作为诸多因素引发的社会现象 ,人们应理 性全面地看待 。教育评价应该采取多种形式和多方面考察学生综合素质 ,才能真正有效引导素质教 育的开展 ,促进学生的健康成长 。 [ 关 键 词]  高考状元 ;议论 ;教育评价 ;素质教育 ( ) [文章编号]  1672 - 2035 2010 01 - 0117 - 03     [ 中图分类号]  G40 - 0522     [文献标识码]  B 知名度 ; 出版商也乘机发行了《高考状元是怎样炼成的》、《高 一 、“高考状元”热及其表现 考状元制胜法宝》之类的书籍来分得市场一杯羹 ,某些厂商的 每年一度的高考结束之后 ,伴随成绩的公布都会宣告高 产品也高薪聘请状元做代言人等 ,甚至地方政府也借此 良机 考状元的诞生 。对于高考状元 ,历来都会引起社会各界民众 进行公关 ,对高考状元给予高额的物质奖励 ,展示对教育和人 的关注 。报纸杂志 、网络媒体 、电视节 目、状元所在的学校等 才培养的重视 。如广东东莞横沥镇镇政府 曾宣布 ,具有该镇 都会不遗余力地以各种形式大力进行广泛深入的宣传报道 , 户籍并在该镇就读参加高考的学生 ,获市单科状元 ,每人奖励 人们也将此作为热门话题各抒己见 ,高考状元一时成为社会 3 万元 ;获市总分状元 ,每人奖励 10 万元等 。国内顶级和港 舆论关注的焦点 。如四川教育杂志 2006 年第 9 期专门以《高 澳的知名高校也纷纷高调对高考状元展开了追逐 。尽管教育 考“状元”告诉了我们什么》对四川当年高考文科状元 ,攀枝花 部或部分省曾明文规定不得进行高考状元的炒作 ,如江苏省 市七中的女生陈璇卿作了专门的个案分析 ; 同年广东的《珠江 教育考试院对高考成绩进行了保密措施 ; 《现代教育报》相约 晚报》,6 月 28 日几乎以最及时的速度报道了一组《高考状元 新华社 、《人民日报》、中央电视台、中央人民广播电台等十余 是怎么学习的 ?》的文章 ,展示了珠海高考总分第一名杨满昌 家主流媒体提出了“不搞 ‘高考状元’报道”的倡议 ,但效果并 的学习经验 ;省语文状元 、省英语状元等的单科学习方法 ,与 不好 。每年的高考状元总是会引发一系列社会效应 ,诸多国 此同时 ,各省 、地县级市的报纸的头条在醒 目的位置 ,都会以

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