高职护生关怀能力现状调查与分析.docVIP

高职护生关怀能力现状调查与分析 刘于皛 张美琴摘要 目的 了解护生关怀能力现状，为护理大专生关怀能力的培养提供依据。方法采用关怀能力量表对760名护生关能力进行调查。结果护生关怀能力评分为182.71±19.26）分，理解、耐心、勇气三个维度均分为69.26±9.30）分、56.14±6.85）分、57.31±9.27）分，均低于常模P0.01）；不同地、是否担任班干部、是否参加教育培训护生关怀能力总均分差异有统计学意义P0.05，P0.01。结论护生关怀能力仍有待提高，建议从课程设置等方面提高护生的关怀能力。 护生；关怀能力；影响因素 当今高职护理教育旨在培养具备专业、技能、人文等综合素养的复合型护理人才。关怀不仅是护理的本质，也是护理专业学生必须具备的素质。美国护理院校联合会提出关怀及其相关的关怀价值观、关怀态度、关怀行为是护理教育中不可或缺的重要组成成分，并将护生关怀能力的培养列入护理课程的改革当中[]。对学生进行人文关怀教育，培养她们的关怀能力，首先必须了解她们关怀能力的现状及相关影响因素。本研究通过定量研究的方法调查高职护生的关怀能力现状及其影响因素，为高职护生关怀能力的教育与培养提供依据。 对象与方法 对象 2011年9-11月，采用方便抽样法，选取经高考进入我校的一、二、三年级大专护生，以年级为层按比例分层抽样，共选取760名护生为调查对象。工具关怀能力量