东南亚部分国家和地区临床药学教育现状概论.pdfVIP

药学教育 2008年 第 24 卷 第 4 期 ·国外教育 · 东南亚部分国家和地区临床药学教育现状概述 庞挺 　吴春福 ( ) 沈阳药科大学社会药学研究中心 　 沈阳　1100 16 摘 　要 　随着经济的发展及大众生活水平的提高 ,社会对药学服务型人才的需求不断增长 。通过对东南亚部分国 家和地区临床药学教育现状的概述 ,期望为我国高校药学教育改革及人才培养提供借鉴 。简要介绍了东南亚部分 国家和地区如何面对当代市场的需求 ,积极进行改革 ,树立起以培养药学服务型人才为主流的药学高等教育理念 , 以培养同未来药学实践相适应的服务型人才 。 关键词 　东南亚 ;临床药学 ;药学教育 　　第二次世界大战结束之后 ,从美国起步开始了 种医疗问题设计个体化的药物治疗方案 ,并能随时 对药学教育模式和药学人才培养类型的探索与改 对用药情况进行监测 ;他们能够保证患者在用药过 革 ,大约在 1950 ～1960年代 ,美 、日等国逐渐形成了 程中取得最好的治疗效果 ,而使药害和药物不 良反 以培养药学服务型人才为主的高等药学教育理念 , 应降到最低 。药师已不再是简简单单的调配药品 并在实践的基础上逐步地探求服务型人才培养模 者 ,其角色的转变直接导致行业定位的变化 ,从而使 式 ,且 日臻完善 。随着社会经济快速发展及人们对 药学人才培养 目标发生了根本变化 ,新的角色更注 健康需求的增长 ,社会对药学服务型人才的需求量 重对实践能力的要求 ,而现有的教学体系与实践相 也日趋增大 ,从而使以药学服务型人才培养为主的 脱节 ,适应不了这种转变 ,因此药学教育改革势在必 教育模式逐渐为国际药学教育界所接受并正在成为 行 [ 1 ] 。2002 年菲律宾政府明确了药学职业的能力 药学教育的主流 。过去几十年以来东南亚是社会经 要求 。2004 年 ,药学界领导 、从业人员及教育工作 济发展比较快速的地区 ,为使其药学教育紧紧与经 者共同商讨药学实践及教育问题 ,起草新的药学课 济社会发展相适应 ,这一地区各个国家也在近些年 程编写教学大纲 。2005年 ,依据高等教育委员会的 来进行了不同程度的药学教育改革 ,其主要 目标是 指南重新构建药学学士学位课程 ,敦促教师教授新 为社会培养药学服务型人才 。我国与东南亚国家交 的药学课程 [ 2 ] 。针对本科 、研究生和继续教育课程 流密切 , 同属发展中国家 ,并与许多国家和地区有着 的药学教育改革全面启动 。新课程的总的特点是注 相似的文化背景或历史渊源 。了解与我国毗邻国家 重能力培养 ,侧重药学服务 ,加强现存课程的内容 , 和地区的药学教育改革与发展状况 ,可以对我国的 加入生物医学科学和社会科学的内容 。 药学教育与人才培养模式改革与发展提供一些启发 2 引入以 “病人 ”为中心 ,侧重临床实践能力培 与思考 。为此 ,笔者通过不同方式与渠道调研了东 养的五年制教学体系 南亚几个国家与地区的药学教育发展现状 。 在菲律宾 ,药学专业的毕业生有一部分会离开 一 、菲律宾的临床药学教育进展 本土到国外求职 ,尤其是到美国和加拿大 。然而 ,美 1临床药学教育改革的背景 国的国家药学委员会协会对申请参加国外药学学历 菲律宾的药学教育界认为