华北沦陷区教育概论.pdfVIP

华北沦陷区教育概述 王士花 　 　 　　内容提要 　抗 日战争时期 , 日本在华北沦陷区实施军事 、政治侵略和经 济掠夺的同时 ,极力推行奴化教育政策 。日伪控制华北后 , 以新民主义取代 三民主义 ,推行封建复古教育 ,改变学校课程设置 ,修改教科书 ,强行普及 日 语教育 。华北沦陷区名 目繁多的日语学校的出现 ,成为华北教育界的一种畸 形现象 。日伪用各种方式加强对青少年学生的思想控制 ,也是华北沦陷区教 育的特色之一 。但任何宣传和说教都无法改变活生生的现实 ,华北沦陷区的 学生大都保有“五四”青年的爱国精神和抗 日思想 。 关键词 　华北沦陷区　教育 　教科书 　日语教育 　思想控制 日本全面侵华时期 ,为使沦陷区人民服从其殖民统治 ,在进行 军事、政治侵略和经济掠夺的同时 ,推行奴化教育政策 。学术界对 日本在伪满及华中沦陷区推行的殖民地教育状况已有不少研究 ,但 ① 关于华北沦陷区的教育 ,还刚刚起步 。 日本学界从语言政策的角 ① 主要有 :孙新兴《日本在青岛的殖民奴化教育评析》,钟春翔《抗战时期的山东日伪教 育》,均刊于《抗 日战争研究》2003 年第 1 期 。另外 ,齐红深主编《日本侵华教育史》 ( ) ( ) ( 人民教育出版社 2002 年 8 月版 、赵承福主编《山东教育通史 近现代卷 》山东人 ) ( 民出版社 2001 年版 、余子侠著《民族危机下的教育应对》华中师范大学出版社 ) 2001 年版 也在有关章节中,对华北沦陷区教育有所涉猎或提及 。 ·79 · 《抗 日战争研究》2004 年第 3 期 ① 度对日本侵华时期强制推行的日语教育政策 ,作了不少研究 ,但 对沦陷区日语教育的实际状况 , 尚未厘清 ,也缺乏与日本在沦陷区 所推行政策的总体联系研究 。 日本在华北沦陷区推行的是怎样的奴化教育政策 ? 具体方 针 、制度 、实施状况如何 ? 有什么特点 ? 本文拟从华北沦陷区教育 政策与体制 、日语教育、对学生思想控制这三个方面 ,对其作一初 步探讨 , 以补充以往相关研究的不足 。 一 1937 年 日本发动七七事变 ,开始全面入侵中国后 ,很快着手 拉拢汉奸出面维持地方治安与社会秩序等 。7 月 30 日, 日军即在 北平组成北京市治安维持会 , 以负责地方“治安”。北京市治安维 持会的文化组具体负责教育事宜 。为使教育适应 日本统治需要 , 当即主要采取了以下措施 :设立国省立学校保管委员会 ;公布大学 管理规定 ;设置国立文化机关保管委员会 ;设置临时教科书审定委 ② 员会 ;举办教员再教育讲习会 ;改变教授科 目;普及 日语 。 其实 , 所谓“国省立学校保管委员会”、“国立文化机关保管委员会”,也不 过徒有虚名 ,连著名的清华大学都被 日军 占用为部队医院 ,其“保 管”能力也就可想而知了。其主要工作就是改变教授课 目、修改教 ① 主要有 : 〔日〕驹　武《中日战争时期文部省与兴亚院的日语政策构想》, 《东京大学 教育学部纪要》第 29 卷 ,1989 年 。 〔日〕驹　武《战前中国大陆的日语教育》, 《讲座 ·日语与日语教育》第 16 卷 , 明治书院 1990 年版 。 〔日〕石刚《殖民地统治与日语》,