微博在教学中的应用探究.pdfVIP

第 20 卷 现代教育技术 Vo1. 20 2010 年第 3 期 Modern Educational Technology No.3 2010 微博在教学中的应用探微 ——以新浪微博在《大众传播学》中的使用为例 张艳琼 （内江师范学院 计算机科学学院，四川内江 641000） 【摘要】文章首先对微博的概念、功能、特点进行了介绍；接着详细介绍了微博在教学中的应用，探讨了如何通过微博激 发学生学习兴趣，促进协作学习，培养团队协作精神。同时指出了在应用中应当注意的问题。 【关键词】微博；协作学习；信息交流 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097 （2010 ）03—0049—03 随时和你一起分享、讨论。它能很好的满足用户社会性、协 一 引言 作性和个性化的要求，使整个网络变成一个可写、可交互的 学习活动是否取得效果，一般来说取决于智力与动机两 媒体。 个主要因素，单有智力而缺乏动机或动机强度不够都无法完 2 微博的功能特点 成活动。因此，学习动机对学习活动有着巨大的推动作用。《大 （1） 信息随时随地的交流分享——微博的主要特色 众传播学》课教学的现状来看，在教学中教师一般采用传统 一般来说，人际交流要么是在相同时间相同地点大家聚 的教学方法，就是ppt 加教材，在激发学习动机，激活学生思 集在一起互相交谈，或者通过短信、电话等进行一对一交流。 维方面存在着许多不足；另一方面由于该课程开设在大一第 在没有计算机的情况下，人们很难实现在不同的地点随时对 一学期，无论是学生的认知结构还是学生的社会阅历等，都 相同的话题进行探讨或者分享传播者的心情、见闻等。现在 导致有相当多的学生对《大众传播学》课的学习积极性、主 有了微博，随时随地发布或者分享别人的信息已经成为了可 动性不够。因此，在本学期的《大众传播学》课程的教学中， 能，它不需要使用者具有高的技术水平，也不需要花费很大 我改变了教学方法，利用微博激发学生的学习动机，以提高 成本，就能够让你了解别人活着别人了解你的消息。 《大众传播学》课的教学效果。 （2 ） 获取资讯，了解世界 达尔文曾经说过：“世界上能够生存下来的物种，不是那 二 微博——开放的社交服务站 些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些应变迅速的。” 1 微博简介 [2]通过微博，我们可以以最快速度了解世界发生了什么变化， 微博即微型博客或者“一句话博客”，美国人埃文·威廉 从而做出应变。在新浪微博中，我们可以通过“新浪微博”、 斯在 2006 年创立了 Twitter 网站。“Twitter ”的英文原意为小 “随便看看”等版块快速了解各种当前讯息，它消息的更新 鸟的叽叽喳喳声，引申为每个人的表达欲和分享欲。其核心 速度达到了 1 分钟更新一次。 是用简短、随意，不超过 140 个字符的话告诉世人你在做什 （3 ） 微博的组论坛功能 么。用户可以随意表达自己的所思所想，或者传递最新消息。 微博用户可以建立相应的讨论小组，针对自己感兴趣的 当其他用户“关注”你时，你的每句唠叨、碎念都会被他们