大学实验教学示范中心建设的思考.pdfVIP

第 27 卷 　第 2 期 理 　工 　高 　教 　研 　究 Vol . 27 　No . 2 2008 年 4 月 Journal of Technology College Education 　April 2008 高校实验教学示范中心建设的思考 武汉理工大学 　刘荣英 ,朱燕君 摘要 : 　针对高校实验教学示范中心建设中存在的主要问题 ,提出了加强高校实验教学示范中心建设的若干举措 ,包 括完善实验中心管理的长效机制 、培养并稳定高水平的实验技术队伍 、加强综合设计性实验的内涵建设和推进开放 式实验教学方式的改革等 。 ( ) 　　为应对高校招生规模急速扩大和社会对创新人 教师仍以各系 教研室 的兼职指导教师为主 ,甚至中 ( ) 才要求的提高 ,2005 年 5 月教育部启动了国家级实 心主任也如此 ,年终考核在系 教研室 完成 ,导致中 验教学示范中心的建设工作 ,并评审出首批国家级实 心的亲和力不够 ,而实验指导教师由于科研经费、论 验教学示范中心 25 个 , 随后各省教育主管部门和各 文和教学工作量的压力 ,更难以把主要精力放在实验 高校也分别启动了省级和校级实验教学示范中心的 教学上 ,个别教师甚至随意调换或删减实验内容 ,客 建设和评审工作 。包括武汉理工大学在内的许多高 观上给实验教学改革和实验队伍建设 、管理带来了困 ( ) 校在实验教学示范中心的建设和管理方面积累了宝 难 。 3 考核制度和激励机制不健全 ,对实验技术人 贵的经验 , 目前我校已建成国家级 、省级和校级实验 员的考核和奖励没有理论课教师那样的量化指标 ,导 教学示范中心 11 个 ,较好地发挥了实验教学示范中 致少数实验技术人员未能很好地履行岗位职责 ,仪器 心的辐射和示范作用 。但高校重科研 、轻教学 ,重理 设备的管理也不规范 ,例如 ,极少数学院的帐、物 、卡 论教学 、轻实验教学的传统观念客观上普遍存在 ,对 不完全相符 ,新购设备未及时贴上标签并在适当的环 实验教学示范中心的建设和创新型人才的培养带来 境中定位存放 ,设备的利用率不高 ,没有定期保养 ,出 了负面影响 。 现故障不能及时维修 ,实验耗材和设备没有严格执行 领用制度 、借用制度和赔偿制度等 。 一 、高校实验教学示范中心建设中存在 2 . 实验技术队伍建设相对滞后 　随着高 的主要问题 校实验教学改革的深化和科研工作的提升 ,实验教学 　　1. 实验中心的管理体制仍不完善 　目前 , 示范中心正逐步向知识密集型和技术密集型转变 ,这 ( ) 各高校比较普遍地组建了宽口径 、学科共享的院 系 对实验技术人员的综合素质提出了更高要求 。现实 ( ) 级实验教学中心 ,实行学校和院 系 两级管理 ,但这 情况是 ,实验技术队伍的建设明显滞后于教师队伍 , 种管理体制仍不完善 。主要表现在 : ( 1) 除实验教学 不仅总量不足 ,年龄 、职称和学历结构也不合理 ,高水 任务由中心统一安排外 ,部分实验中心的人员聘任 、 平人才匮乏 。究其原因 ,受传统观念和政策导向的影 实验室建设和运行经费的审批以及实验室 、仪器设备 响 ,实验技术人员在实践教学中处于辅助地位 ,在业