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《传感器的应用（二）》教学设计 一、教学设计思路 本节课传感器能够将感觉到的物理量（如力、热、光、声等）转换成便于测量的量，通常是电学 量。其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感觉到的信号按一定规律转成便于利用的信号。例 如，光电传感器利用热敏电阻将光信号转换成电信号；热电传感器利用热敏电阻将温度信号转换成电 信号，转换后的信号经过电子电路的处理就可以达到自动控制、遥控等各种目的。传感器的核心部件 是敏感元件，它是传感器中用来感知外界信息和转换成有用信息的元件。选取磁、光、温度、电容、 电阻方面的传感器的应用。 二、教学目标 1.知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性。 2.知道晶体三极管的放大特性。 3.掌握逻辑电路的基本知识和基本应用。 三、教学重点和难点 重点：传感器的应用实例。 难点：由门电路控制的传感器的工作原理，学会应用传感器。 四、教学资源 热敏电阻、光敏电阻等。 五、教学方法 实验探究法、讨论法等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图