《浮力的变化》教学设计.docVIP

⒋《浮力的变化》教学设计 全国第三届教科版小学科学优质课评选暨研讨会资料 ⒈物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 ⒉物体浸入水中的体积就是物体排开水的体积。 ⒊体会数据在分析解释现象过程中的重要性。 四、教学重难点 重点：物体浸入水中的体积（即排开的水量）越大，受到的浮力也越大。 难点：物体浸入水中的体积就是物体排开的水量 五、教学准备 分组材料：有刻度容器（1个）、烧杯（1个）、橡皮泥（50g）、木块（1块）、压拉式测力计（1台）、50g钩码（1个）、自制简易悬挂式天平。 六、教学过程： ㈠导入： ⒈出示实验记录：这是同学们上节课的实验记录。 我们发现下沉的物体也受到了浮力。 请学生演示测量方法。 ⒉学生演示 ⒊小结：我们读数是在物体完全没入水中时进行的（在实验记录上注释：“完全浸入水中”）。而且，三次的读数完全一样，你们有没有注意到测力计的指针读数有变化？（引导问题：什么时间出现变化？怎样变化？） ⒋各小组试一试，并观察：将物体慢慢浸入水中的过程里，测力计指针发生的变化。 ⒌汇报：测力计指针发生什么变化。对此，你怎么解释。 ⒍小结：测力计指针的变化反映出物体受到的浮力在变化。（板书：浮力的变化）这种变化与什么有关系？ ㈡探究影响浮力变化的因素 ⒈既然浮力的变化是在物体浸入水中的过程中出现的，那么，我们研究的重点就放在这个阶段。