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《广告文案写作》课程标准 课程代码课程类型：职业岗位课程 适用专业：广告设计与制作专业 总 学 时：36学时 一、课程性质 1、课程的性质与任务 本课程是广告设计与制作专业的一门职业岗位课程，是在学生具备了广告设计基本知识的基础上，了解广告文案写作的基本知识和内容，以满足专业职业岗位课和职业拓展课的需求。 课程的主要任务是通过学习使学生了解广告文案本质及特征，掌握广告文案写作构成要素与广告文案写作的原则及技巧，了解广告受众心理，并能将所掌握的知识应用于广告设计案例分析中，为之后的专业课学习提供理论支撑。 2、本课程与前后课程之间的联系、要求 前修课程：《广告设计制作流程》、《广告业务信息采集与分析》、《广告策划》、《广告创意》。 后续课程：《广告设计表现》、《客户服务与管理》、《报刊广告设计与制作》、《户外广告设计与制作》、《POP广告设计与制作》、《网络广告设计与制作》、《CIS设计与制作》。 二、课程目标 1、专业能力目标 通过本课程学习，了解广告文案写作的本质及特征，掌握广告文案写作的构成要素，掌握广告文案写作的原则和应用， 掌握广告文案写作的基本技巧， 了解广告受众心理。 2、方法能力目标 通过本课程学习，培养学生具备以下能力：能够运用所学理论知识解读分析广告文案案例， 能够有计划、有重点的收集相关信息、资料，并做好分类、整理，能够进行设计提案，举一反三。 3、社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生职业素质：创新能力、吃苦耐劳、爱岗敬业、勤奋踏实、谦虚好学；团队协作精神、沟通能力，语言表达能力与 发现问题、解决问题的能力 三、学习内容与学时分配 序号 学习情境名称 项目单元名称 学时分配 理论 实践 小计 1 报刊广告文案写作 项目1 报刊广告文案的基本特征 2 4 6 项目2 报刊广告文案的基本类型 项目3 报刊广告文案的撰写原则 2 电视广告文案写作 项目1 电视广告文案的基本特征 2 4 6 项目2 电视广告文案的表现类型 项目3 电视广告文案的撰写方法 3 网络广告文案写作 项目1 网络广告的基本特征 2 4 6 项目2网络广告文案的类型分析 项目3 网络广告文案的基本特征 4 商业广告文案写作 项目1 产品广告文案写作 4 8 12 项目2促销广告文案 项目3企业形象广告文案 5 公益广告文案写作 项目1 公益广告的基本类型 2 4 6 项目2公益广告文案的撰写原则 合 计 12 24 36 四、学习情境教学设计 学习情境名称 学习情境1：报刊广告文案写作 学时 理论2学时、实训4学时 学习目标 1、了解报刊广告文案的特征 2、了解系列文案的基本类型 3、掌握报刊文案写作的原则 4、掌握报刊文案写作的方法 5、掌握报刊文案写作的程序 6、能够按照相应理论知识的学习收集优秀报刊广告文案 7、能够对优秀报刊文案进行分析解读、学习 学习内容 项目单元名称 主要学习内容 项目1报刊广告文案的基本特征 1、重视标题2、可能有很长的文案3、文图互补 项目2报刊广告文案的基本类型 1、系列文案的基本特征2、系列文案的基本类型 项目3 广播广告文案的撰写原则 1、整体关联性2、多样变化性。 教学方法设计 1、“以问题为中心”的“启疑式”教学方法，注重创新能力培养的特点，强调教师的作用在于“启疑”，使学生的学习兴趣得以提高； 2、从“自主型”学习向“研究型”学习过渡的教学新途径，构建了丰富的教学资源及交互式的网络环境，使学生的学习方式突破了传统“满堂灌”模式。培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 3、“交互式”和“案例式”教学方法的延伸，采取互动式教学，充分认识到教学中师生所扮演的不同角色，完善了一种师生互动、设计理论与案例互动式的教学方法； 4、“虚拟实战”与“模拟式”的教学新方法，通过设定实体或者虚拟的项目，打破常规课堂教学的模式，开发学生的思维，并挖掘学生的潜力，从而提高了学生的学习兴趣与实践能力； 5、分组制定实施方案，确定人员任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学； 6、角色扮演，学生小组自查、教师检查； 7、成果评价，小组自评、小组之间互评、教师评析。 教学条件 1、教学媒体：教学课件、优秀写作案例、图书资料、多媒体教学设备、网络教学资源等； 2、教学场景：图文工作室、数字媒体工作室、市场； 3、工具设备：多媒体设备、数码相机； 4、教师配备：专业教师1-2人。 成果考核与评价 1、成果形式：某产品系列文案 2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价