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《图形创意训练》课程标准 课程代码课程类型：职业基础课程 适用专业：广告设计与制作 总 学 时：60～70学时 一、课程性质 1、课程的性质与任务 图形创意训练课程是广告设计与制作专业的一门职业基础课程，是一门工学结合课程。在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，是在学生具备了广告设计与制作工作过程应具备的基本知识的基础上，培养其职业基础能力，并为职业岗位课程、职业拓展课程做准备。 本课程的任务是通过基本形创意、图形构成形式创意、图形概念创意、主题设计的训练，使学生初步掌握图形设计的基础职业能力，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事广告设计与制作等工作奠定基础。 2、本课程与前后课程之间的联系、要求 前修课程：美术基础训练、设计造型训练、计算机辅助设计、文字设计训练 后续课程：广告创意、报刊广告设计与制作、户外广告设计与制作、pop广告设计与制作、网络广告设计与制作。 二、课程目标 1、专业能力目标 通过本课程学习，培养学生具有各种媒体广告中对图形创意设计能力；能够熟悉各媒体广告的基本特征与要求，完成基本图形的设计与制作。了解图形设计的基本概念和相关知识；掌握图形设计的多种表现形式，通过图形设计训练提高图形语言的运用能力，最终完成信息的图形创意职能，从而加深对报纸、杂志、海报、户外、网络等平面广告设计领域的认识。 2、方法能力目标 通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题，制定图形设计方案;根据项目实际要求，优化设计方案。 3、社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生具备一定的图形设创意的敏感性和创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神。 三、学习内容与学时分配 序号 学习情境名称 项目单元名称 学时分配 理论 实践 小计 1 基本形创意训练 圆形训练 2 10 方形训练 三角形训练 2 图形构成形式训练 异影图形 2 2 共生图形 2 2 换置图形 2 2 延异图形 2 2 矛盾图形 2 2 3 图形概念创意训练 中性词图形 2 5 反义词图形 2 5 关联词图形 2 5 4 主题设计训练 主题概念发想 2 5 图形创意呈现 2 5 设计执行 5 合 计 22 50 72 四、学习情境教学设计 学习情境名称 学习情境1：基本形创意训练 学时 理论2学时、实训10学时 学习目标 1、了解图形设计的基本概念、观点与思维； 2、了解图形设计的历史沿革与发展情况； 3、熟悉图形设计发展进程中的人物、观点与作品； 4、熟悉图形设计的基本形创意训练的表现规律； 5、掌握图形设计基本形创意训练实际执行中所需的创作表现能力； 6、能够根据图形设计创意要求收集与分析相关信息。 学习内容 项目单元名称 主要学习内容 1、圆形训练 通过资料收集与分析，课堂作业完成圆形的创意训练；学生掌握圆形基本形创意的基本方法；圆形基本形创意概念的提取与应用；圆形基本形创意执行与设计表现的方法。 2、方形训练 通过资料收集与分析，课堂作业完成方形的创意训练；学生掌握方形基本形创意的基本方法；方形基本形创意概念的提取与应用；方形基本形创意执行与设计表现的方法。 3、三角形训练 通过资料收集与分析，课堂作业完成三角形的创意训练；学生掌握三角形基本形创意的基本方法；三角形基本形创意概念的提取与应用；方方形基本形创意执行与设计表现的方法。 教学方法设计 1、在数字媒体实训室或图文工作室收集资料、进行图形分析、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习； 2、在数字媒体实训室或图文工作室进行查阅资料、方案分析、教师启发，采取项目教学； 3、在数字媒体实训室或图文工作室完成方案的电脑制作稿，教师辅导、监督； 4、成果评价，学生自评、互评、教师评析。 教学条件 1、教学媒体：教学课件、项目案例、报纸、杂志、图书资料、实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等； 2、教学场景：数字媒体实训室、图文工作室； 3、工具设备：多媒体设备、设计绘图设备、打印输出设备； 4、教师配备：专业教师1人。 成果考核与评价 1、成果形式：项目设计方案草图、实施方案、项目完成成品。 2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、教师评价的方式，以过程考核为主； 3、考核标准：设计方案的创新性和风格、尺度的把握，实施方案的可行性和执行的准确性，传播信息的准确性。 备 注 学习情境名称 学习情境2：图形构成形式训练 学时 理论4学时、实训16学时 学习目