地方高校大学生自主学习现状的调查与分析.pdfVIP

第26卷第l期 浙江万里学院学报 V01，26No．1 竺!!竺!望 』Q坚翌璺!Q!圣h自i璺望g婴垒旦!i堕望i!旦望i!Y !竺：竺!!!!； 地方高校大学生自主学习现状的调查与分析 周兴华1，周 汶2 (浙江万里学院，浙江宁波315loo) 摘要：自主学习能力是大学生的基本能力之一，但在我国高等教育大众化背景下，学生自主学习状况不尽人意。 调查表明，大学生主要存在自控能力弱、学习能力不强、不善于沟通等问题。要改变这种现状，必须进一步改善教 学管理、优化教学设计、加强教学督导、充分调动学生学习积极性。 关键词：地方高校；自主学习；教学督导 中图分类号：0540 文献标识码：A 文章编号：167l一2250(2013)ol一0094—06 为了解地方院校学生自主学习的现状及问题，笔者选取浙江万里学院为调查对象进行抽样调查。近 年来，浙江万里学院致力于教学改革，对大学生自主学习能力的培养给予越来越多的重视。这既是研究性 教学改革的必然要求，也是适应知识更新速度日新月异时代的必要手段。它对大学生顺利完成学业，形成 适应社会的知识和技能技巧具有重要意义。自主学习通常是指学习者在教师的引导下自己确立学习目 标、选择学习策略、监控学习过程、评价学习结果的学习模式。那么，大学生自主学习的现状是什么，如何 根据大学生自主学习的现状采取相应的对策。加快对大学生自主学习能力的培养，这是担负督学责任的 教学督导应该考虑的问题，为此，课题组设计了调查问卷，在学校及相关二级学院督导组的大力配合下， 对全校大学生的自主学习现状与自主学习能力进行了网上问卷调查与笔头问答，意在了解学生们自主学 习的现状，探讨其存在的问题并寻找相应对策，并为高校兼职督导工作模式的建立提供依据。 1 问卷调查的基本情况与数据统计 本次问卷调查的时间是2012年10月。主要采取的是网上调查方式。调查对象为浙江万里学院1～4 年级本科生，共收回有效调查问卷489份。由于一年级学生上网困难，参与者不到1％，所以其后在全校范 围内抽取近700人就问卷中的主要问题以及调查问卷中涉及不够深入的交流合作情况进行了笔头问答， 用以补充调查之不足。本部分所呈现的数据主要反映的是大二、大三、大四的学生情况，其所占比例分别 是38．65％、34．15％和26．38％。这三个年级从年级分布到性别构成，都能体现出一定的代表性，能够比较 真实地反映大学生自主学习的现状和存在的主要问题。对调查结果的分析则增加了一年级学生主观陈述 的例证。以使主观内容与客观数据相互印证。 网上的调查问卷围绕学习目标、学习效率、学习习惯、学习计划与实施、学习方法与效果、学习动机与 态度设计了46个选择题。其中大多是单选题，个别为多选题。调查结果统计如下： 1．1 关于学习目标 从调查结果看，50％以上的同学有自己的学习目标，并且知道如何去实现目标，但也有相当一部分同 学处在不确定状态。详情见表l。 收稿日期：2012—12一04 基金项目：宁波市高校教学督导工作研究课题(甬教高[2012]238—8)。 作者简介：周兴华(1960一)，女，河南汝南人，浙江万里学院文化与传播学院教授，文学博士，研究方向：20世纪中国文论。 · ·94 万方数据 周兴华，周 汶：地方高校大学生自主学习现状的调查与分析 第塑 1．2关于学习效率 表1 关于大学生学习目标的调查 从调查结果看．尽管大多 数同学能够有意识地收集和整 理有用的信息，但对于如何很 快找到需要的信息，如何有效 利用时间，如何把握学习的重点 和难点还未能很好的把握。只有 A．我经常制定学习目标；B．我能根据自身情况制定符合实际的目标；C．我能根据自身情况制定 一半左右的学生能找到需要的