应用型本科土木工程专业“卓越工程师培养计划”人才培养模式探讨.pdfVIP

第 29 卷 第 9 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.9 2013 年 9 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Sep.2013 应用型本科土木工程专业“卓越工程师培养计划” 人才培养模式探讨 顾文虎 （淮阴工学院 建筑工程学院， 江苏 淮安 223003） 摘 要： 根据“卓越工程师培养计划”的培养目标，结合应用型本科的人才培养目标，本文分析了应用型本科土木工程专 业“卓越工程师培养计划”人才培养模式，从校内课程体系设置、课程内容改革和校外企业培养方案制定两个方面阐述 了“卓 越工程师培养计划”的培养模式与传统的土木工程人才培养模式异同点. 关键词： 卓越工程师培养计划；土木工程；人才培养方案 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2013 ）09-0185-02 1 引言 是工程人才培养达到培养标准要求的重要保证.“卓越工程 为了贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 师培养计划”要求全过程参与卓越工程师的培养，这不仅能 （2010-2020 年） 和 《国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要 够充分发挥企业的作用，与高校优势互补 ，而且能够更好地 （2010-2020 年）的重大改革项目，促进我国从工程教育大国 具体落实和实现培养标准 ， 培养出企业需要的优秀工程人 向工程教育强国迈进，教育部提出了关于实施“卓越工程师 才[3]. 教育培养计划” 的重大计划.“卓越工程师教育培养计划”对 3.2 学校按通用标准和行业标准培养工程技术型人才 高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高 卓越工程师培养的标准 由通用标准、 行业标准以及学 人才培养质量，推动教育改革，增强毕业生就业具有十分重 校标准三个层面构成.通用标准是国家对各行各业各种类型 要的作用[1]. 卓越工程师培养从宏观上提出的基本质量要求， 是行业制 应用型本科教育是以培养知识 、 能力和素质全面协调 定各个专业卓越工程师培养标准的根据和基础 ， 是制定行 发展，面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为 业标准和学校标准的宏观指导性标准； 行业标准是各行业 目标定位的高等教育， 它的目标定位是培养应用型人才.而 主体领域 的卓越工程师培养必须达到的中观要求， 包含本 应用型人才是知识、能力、素质和谐发展的高素质人才，是 行业 内若干专业的专业标准， 它不仅是对通用标准的具体 介于学术型人才和职业职能型人才 的“中间型人才”. 化 ，还应体现专业特点和行业要求，应 由各专业委员会与企 2 传统人才培养模式存在的问题 业界一道根据通用标准制定； 学校标准是各个学校在通用 随着社会经济的不断发展 ， 传统人才培养模式下的毕 标准的指导下， 以行业标准为基础制定的校 内各个工程专 [4] 业生与社会的需求存在一定的差距.而产生这一差距的根本 业卓越工程师培养的可落实、可评估检查的具体标准 .在学 原因就是传统的人才培养方案不能满足社会的发展， 主要 校标准中，应包含体现各校办学优势的特色标准，反映 出各 包括以下几个方面：①人才培养模式单一性 ，缺乏多样性和