应用型本科院校广告创意教学的创新研究.pdfVIP

第 29 卷 第 10 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.10 2013 年 10 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Oct.2013 应用型本科院校广告创意教学的创新研究 章 瑞 （铜陵学院 文学与艺术传媒学院 ， 安徽 铜陵 244000 ） 摘 要 ：广告创意是 “广告作品的创意性思维 ”，直接决定广告的生命力长久与否 因此 ，发掘有潜质的创意人才 ，不断提高 . 学生的创意水平就成为广告学专业首要的教学任务 . 国内高校的广告创意教学目前仍存在一些不足之处 ，本文结合应用型本 科院校实践教学特点 ，提出关于加强和改善广告创意教学的一些建议 . 关键词 ： 广告创意；应用型；本科教学模式 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2013 ）10-0242-02 广告创意作为广告学专业的必修课， 是高校广告学专 会学 、市场营销学 、心理学 、美学 、声学 、光学 、电学等众多 门 业学科体系中的核心课程 ， 开设此课程的目的是帮助学生 类 . 因此， 正 如 詹姆斯·韦伯·扬 （James Webb Young ， 掌握广告创意的技巧，提高学生创造性思维能力，从而使学 1886-1973）所说 ，“对 阳光底下的一切事物都感兴趣”是成 生能够从事与创意相关的工作 ， 以及适应广告公司运作的 为一名优秀的广告创意人必须具备 的一个重要特征 ， 无论 规则. 是埃及人的葬礼习俗 ，还是现代艺术的各个流派 ，他对生活 1 当下广告创意教学的存在的问题 的每一个层面都充满 向往. 因为在进行广告创意的过程中， 应用型本科院校的特点在于以应用型为办学定位，重 不可避免地需要从各个学科的知识 中汲取营养 、收集材料、 视实践教学，提高学生社会职业素养和就业竞争力 .如何构 激发灵感.很多知识 ，不一定要深入 ，但至少要知晓 ，对其基 建满足和适应经济与社会发展需要的广告学科教学内容、 本内容 、要点的大致 了解. 教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平 ，培养 在平时教学中，学生通过对专业教材 的研读与学习 ，能 具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才， 够掌握广告创意的经典理论和基本原则 、 了解不 同媒体形 成为摆在广告专业教育面前不容忽视的课题. 式的广告创意准则.同时，教师要有目的的让学生了解知识 一方面， 应用型本科院校设的广告学专业多以艺术设 储备 的重要性，做到“读万卷书，行万里路 ，看万张碟 ，听万 计为基础，有师生误认为学广告就是学广告设计，而忽略了 首歌” ，鼓励学生多看新 闻，拓展眼界 ，主动地去积累各方面 广告创意这个决定广告作品成败的核心 因素， 他们觉得只 的知识 ，养成及时记录信息资料和灵感 的习惯 ，专业教研室 要掌握涉及到与设计相关的各种力量 ， 学好广告设计的各 也应建立一个丰富的广告教学资源库 ，搜集各方面的资料 ， 种技巧，就能创作出优秀的作品，因此，常规教学中，创造性 以利于学生的学习. 思维的训练多为创意图形训练，是结合图形表达来进行的， 2.2 加强与社会的联系课堂练习紧贴实际. 这些训练对学生们图形创意能力培养所起到很好的辅助作 李奥·贝纳（Leo ·Burn