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第 14卷 第6期 大 连 民 族 学 院 学 报 Vo1．14，No．6
2012年 11月 JournalofDalianNationalitiesUniversity November2012
文章编号：1009—315X(2012)06—0648—04
CET四、六级通过率存在的问题及对策
基于大连民族学院本科生的实证研究
任志起 ，马慧芳
(大连民族学院 外国语言文化学院，辽宁大连 116605)
摘 要：分析了影响CET四、六级通过率的主、客观因素和存在的问题：文科学生通过率明显高于理、工
科学生 ；一本生源的学生通过率明显高于二本生源的学生 ；听力题得分率明显低于阅读题得分率，听力能
力弱是通过率的 “瓶颈”。此外，学生家庭背景、职业取向、学习风气等因素都直接作用于四、六级的通过
率。提高通过率的主要对策包括营造良好的学习风气、开辟第二英语课堂、培养综合语言技能和坚持用
英语授课等。
关键词：大学英语测试；生源因素；教师因素；听力技能
中图分类号：G642 文献标志码：A
ProblemswithPassingRateinCET Band4／6andRelatedStrategies
— — Anempiricalstudyofunder—graduatesatDLNU
REN Zhi—qi，MA Hui—fang
(CollegeofForeignLanguagesandCultures，DalianNationalitiesUniversity，DalianLiaoning116605，China)
Abstract：Thispaperanalyzesnumerousfactorsandproblems，bothsubjectivelyandobjective—
ly，whichaffectthepassingrateofCETBand4andBand6，suchas：Thepassingrateoflib—
eralartsstudentsismuchhigherthan thatofsciencestudents；Studentsenrolledbasedon
higherscoresenjoyahigherpassingrate；ThegradingrateinCETlisteningitemislowerthan
thatofthereadingitem，Weaknessin listeningisthe “bottleneck”problem． Besides，a
student’Sfamilybackground，employmentintention，learningatmosphere，educationalnotion，
thetestitselfallcontributetoapassingrate．Strategiesemployedinincreasingthepassingrate
include：Creatingafavorablelearningatmosphere，settingup onlineEnglish class，settingup
intensivetrainingclass，openingup after—classlearningactivities，developing comprehensive
languageskills，andconsistentEnglishinstructioninclass，etc．Allthesestrategiesappeartobe
effective．
Keywords：CET；enrolledstudents’factor；teachers’factor；listeningskill
水平的尺度，好的成绩已成为众多教师和学生追
一 、 CET四、
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