广东省独立学院青年教师培养问题分析.pdfVIP

广东技术师范学院学报(自然科学) of 2012年第3期 Journal Normal No．3，2012 GuangdongPolytechnicUniversity 广东省独立学院青年教师培养问题分析 周 旭 (广东技术师范学院天河学院，广东广州510540) 摘 要：广东省独立学院的发展壮大离不开对青年教师培养，青年教师作为独立学院教师队伍的重要组成部 分有自身的特点，多数独立学院在对青年教师的培养过程中存在投入不足，缺少长远规划等问题，因此结合独立学 院的特点，探索独立学院青年教师培养的新方法和制度建设就具有重大的现实意义． 关键词：广东省；独立学院；青年教师培养 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672—402X(2012)03—0068—03 自行招聘的专任教师在年龄构成呈现典型的“两头 0引言 大．中间小”的特点。即主要是35岁以下青年教师和 一个国家的繁荣发展是离不开高素质的人才。 返聘的55岁以上的退休教师，中年教师数量极少． 而高素质人才的培养与该国教育机构的水平高低密 其中青年教师一般年龄较低，参加教育工作时间不 切相关．我国自从改革开放以来，为了培养更多适应 长，学历较高，大多为讲师及以下职称，而老年教师 市场经济要求的人才以满足经济发展的需要，大力 年龄较大，多为内地高校退休教师，职称多为副教授 发展高等教育事业，使得我国的高等学府获得了很 及以上高级职称．这样的师资队伍结构是不合理的， 大的发展，我国的高等教育也从原来的精英教育转 很难满足独立学院的发展需要，因此独立学院目前 变为大众化教育．为了更好地培养社会所需的不同 在办学上师资力量是比较依靠母体高校优质教学资 层次人才的需求，引人社会力量办学，以填补教育投 源，以弥补师资力量的不足．但一方面按教育部《独 入的不足．国家教育部出台了相关文件，创立了独立 立学院设置与管理办法》明确指出：2013年后，所有 学院这一新型的办学形式．独立学院既不是传统意 独立学院办学行为都要按教育部26号令精神要求， 义上的公办高校。也不是纯粹的民办大学，而是介于 力争达到民办大学规范或者独立学院规范．否则必 两者之间新形式的本科学院．它是由母体大学提供 须停办．从国家教育部门的政策来看，独立学院的长 教学资源，社会力量出资共同组建，其内部管理和资 远发展目标是要么是脱离母体高校，独立发展成为 金运作是完全独立的．独立学院从创立到目前为止 一流的私立民营大学．要么是发展成为规范的独立 不过短短十几年时间，但获得高速的发展，以广东省 学院．其中明确要求独立学院教育教学质量要达到 为例，到2012年为止独立学院的数目发展为17所， 国家规定的普通本科高等学校教育教学质量水准． 主要集中在广州和珠海，各独立学院在校学生的数 从这个角度来看。师资力量将成为独立学院发展的 目也从原来几千人发展到上万人的规模。在校生总 重点，因而有必要大力加强师资队伍建设；另一方 数为22万人． 面，广东省独立学院经过前些年的高速发展以后，发 广东独立学院的良好发展除了与其所在的地理 展重心将逐步从办学规模扩张过渡到提高办学质量 位置和经济发达有关以外。也与其所拥有的一支相 上来，而办学质量的提高是离不开一支高素质的教 对稳定、素质较高的教师队伍是分不开的．从目前来 师队伍．就广东独立学院的现状而言，要想建立一支 看，广东独立学院的师资力量主要由三部分构成，一