高等代数课程教学改革探讨.pdfVIP

广西民族大学学报 (自然科学版 ) 第 18卷第 4期 JoURNAL0FGUANGXIUNIVERSITY FOR NATIONALITIES Vo1．18N0．4 2012年 12月 (NaturalScienceEdition) Dec．2O12 高 等 代 数 课 程 教 学 改 革 探 讨 赵 静，邓艳平 (广西民族大学 理学院，广西 南宁 530006) 摘 要 ：简要叙述了高等代数课程的特点和课程改革的必要性，介绍了笔者对高等代数教学教法改革所 做 的尝试 ． 关键词 ：高等代数；课程特点；教学改革 中图分类号 ：G42O 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—8462(2o12)04—0075—03 O 引言 梁 ，因此 ，高等代数是中学代数的继续和提高 ，但又有 代数是数学专业课程 中属于纯粹数学 的分支 ，是 别于 中学代数．一方面 ，它加深 了中学代数 中方程论 研究脱离了具体背景的数量之间的关系．高等代数是 的内容 ，例如线性方程组及其解 的理论 ，数域上一元 代数学发展到高级阶段的总称 ，是数学学科 的一门传 多项式理论 ；另一方面 ，该课程 由具体 到抽象 引入近 统课程．在数学内部学科趋于统一性和数学在其他学 世代数的一些雏形 ，例如线性空间、线性变换等．因 科的广泛应用性 的今天 ，高等代数 以其追求内容结构 此 ，它与中学代数有着很大的不 同，这种不 同不仅表 的清晰刻画和作为数学应用的基础，是大学数学各个 现值内容的高度上，更主要表现在处理问题的观点和 专业的主干基础课程．它是数学在其他学科应用的必 方法上，具体体现在 内容的高度抽象性、逻辑推理的 需基础课程 ，又是数学修养的核心课程 ，对于培养学 严密性和解题技巧的独特性． 生严谨的思想方法和数学素养 、训练与提高学生的抽 高等代数的课程特点可 以用 “三点一线”加 以概 象思维能力和逻辑推理能力等都具有重要意义． 括．其 中“三点”为 ：1)逻辑推理的严密性 ；2)研究方法 的公理性 ；3)代数系统的结构性．而 “一线”是 ：矩阵表 1 高等代数课程 内容及其特点 示是一条主线 ，利用矩阵理论把所有知识串联起来． 高等代数的教学内容可以分为 3部分 ：1)多项式 理论 ：以数域上一元多项式的因式分解理论为中心 ； 2 课程 教 学现 状 2)线性代数 ：主要 内容有行列式、线性方程组 、二次 型、线性空间、线性变换 、一矩 阵、欧氏空间和双线性 高等代数课程是在大学一年级分两个学期讲授 函数 ；3)群 、环 、域简介．不过，由于笔者所在学校数学 的，由于其内容的高度抽象性 、逻辑推理 的严密性和 专业在二年级第一学期还会开设近世代数课程 ，所 集体技巧的独特性 ，因此 ，该课程 的教学效果普遍不 以，第 3部分通常不深入讲解． 是很好． 高等代数是中学代数与近世代数之 间的一座桥 笔者所在学校 ，高等代数不仅是数学专业的基础 * 收稿 日期 ：2012—09—15． 基金项 目：广西 自然科学基金项 目(2011GxNsFA0181