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DOI :CNKI:11-3776/G41442.230 网络出版时间:2012-12-06 14:42
网络出版地址:/kcms/detail/11.3776.G41442.230.html
2012年第34期
DOI编码:10.3969/j.issn.1007-0079.2012.34.068
2011年“全美大学生学习投入调查”报告解读
邓玮烨 李汉邦 肖万里
摘要:在介绍全美大学生学习投入调查(NSSE)的基础上,重点以2011年“全美大学生学习投入调查”的调查结果为例,对美国大学生学习
投入的实情进行了深入解读,为我国高校开展这项工作提供了借鉴。
关键词:学习投入;教育质量;NSSE
作者简介:邓玮烨(1987-),女,湖南衡阳人,北京航空航天大学高等教育研究所硕士研究生;李汉邦(1955-),男,内蒙古呼和浩特人,北
京航空航天大学高等教育研究所,研究员。(北京 100191)
中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2012)34-0128-02
随着我国高等教育进入到大众化阶段,人们对它的发展生命 NSSE有着特殊的且人性化的评估流程:计划参加NSSE调查的
线——教育质量也越来越关注。在大众化发展进程中,高等教育质 学校,首先需要登录NSSE的官方网站,进行登记并与调查机构签订
量出现了一些新的问题和变化。这需要建立完善的质量评价体系, 协议。在签订协议后,学校可以选择参加调查的方式和抽样规模。
对高等教育质量进行全面的评估。 随后,NSSE会从注册学校的学生数据库中随机抽取样本进行调研。
目前在国际上,学习性投入被认为是测量大学教育质量的有较 每年2~3月份,被抽到的学生将会收到一份个性化的邀请函和大学
高说服力的“过程性”指标。有关学习性投入的研究也越来越多, 生自我报告表。在回收问卷后,NSSE会对问卷进行计分与分析,最
其中,最有影响力的是“全美大学生学习投入调查”(National Survey 终生成一系列数据评估报告,包括定制的学校报告、学校指标报
of Student Engagement,简称NSSE)。NSSE关注在校大学生学习的动 [4]
告、全国报告和NSSE技术与规范报告。
态过程——学习投入情况,以及教师和学生围绕“学”产生的互动, 2.评价有效教学实践的五项指标
它的评价指标和学生的个体学习收获相关,真实有效地对高校教育 2011年度NSSE调查主要包含五个指标体系下的42个具体问
质量进行评估。 题。作为NSSE项目开展的主要工具,问卷的五大指标体系保证了
一、学习性投入内涵 年度基准的统一和纵向分析的有效性,也确保了NSSE工作的可延
[5]经过理论的分析和经验的总结,这份报告提炼了评估有效
学习性投入主要探讨的是学生的学业成就与学校的教育过程 续性。
之间的关系,包括学校以及学生两方面的内容。其主要测量学生在 教育实践的五项指标。分别是:(1)学业挑战度(Level of Academic
校活动的投入情况,以及学校对学生学习的支持度状况。学习性投 Challenge),主要测量学校如何通过强调高标准的课程要求和学
入测量研究的基本理论假
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